第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页2022综合实践教案综合实践教案3篇作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的综合实践教案3篇，欢迎大家共享。综合实践教案篇1一、活动背景：在我们的日常生活中，“吃饭”是平常得不能再平常的事了，同时，“吃饭”又是一件天大的事，民以食为天嘛!但是，我们对“吃饭”的了解有多少呢?《新疆综合实践活动》小学五年级(上册)的第一部分：探究与实践就支配了“美食在新疆”这一主题活动，此活动共有两个次主题，一是介绍新疆风味小吃，二是将新疆的快餐和洋快餐相比，使学生关注自己多年来食用，而从未考虑过的问题，即了解新疆民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。随着社会的发展，新疆各民族形成了自己独特的饮食文化，在综合实践的活动课中设计“美食在新疆”这一主题活动，目的在于使同学们不仅了解新疆的漂亮风光，丰富的物产，绚丽的文化，更要了解新疆的美食，因为新疆美食已经成为国内外客商、游人了解新疆、宣扬新疆的重要窗口。二、活动目标：1、学问与技能：了解新疆美食的相关学问，了解主题生成的方法，驾驭主题生成的步骤、方法以及留意的事项。2、过程与方法：通过活动过程(情境导入——生成主题——分解主题——探讨沟通)进一步学习探讨法、归纳法等方法，培育合作学习的实力。3、情感看法与价值观：培育学生酷爱家乡的情感。三、活动类型：主题生成课的方法类指导课四、活动时间：一课时(40分钟)五、活动过程：一)、观赏图片，生成主题同学们，今日老师带来一些图片，咱们一起观赏一下!看看它们都是什么?1、出示新疆美食图片，引导学生说出名称。2、同学们，看完这些图片，你想说点什么吗?(有何感想呢?)(…………)3、这些图片展示的是我们生活中的哪一类呢?(吃的)对，这些都是我们的吃的，是我们日常生活中不行缺少的饭菜，是食物!(师板书食)4、这些食物色泽鲜、味道美，谁来给它取个好听的名字美食!你真聪慧!好我们就叫它美食!(板书美食)5、同学们，再看图片，这些美食都是哪个地方的呢?(板书新疆)其实不仅新疆的美食多，是啊!中国是个文明古国，亦是悠久美食之境地，中国的美食可谓博大精深、源远流长、品种繁多。有北京的烤鸭、天津的狗不理包子、上海的蟹壳黄、杭州的'西湖醋鱼、云南的过桥米线、闻名的川菜、湘菜、粤菜等等。那这么多的美食，我们在活动课上都要去了解探讨的话，有这份时间和精力吗?(没有)当然实力也有限，条件也达不到。那这就须要我们把活动内容的范围缩小，那么怎样缩小范围呢?就是要选择我们大家都比较熟识的，有实力去了解探讨的。所以啊，老师今日就给大家带来的是新疆美食的一些图片，这些都是我们在日常生活中常常吃到的。我们喜爱、熟识、有条件、有实力去了解。依据这些我们今日呢，就把活动内容确定为“新疆美食”6、确定了活动内容，那我们是对新疆美食进行探讨还是了解呢?(了解)那么，我们就把这次活动题目完整地表述为：了解新疆美食小结：回顾刚才的学习过程，我们不难看出，在给一个活动选择内容，确定题目时必需留意：1、选择自己喜爱的2、熟识、不生疏3、有条件、有实力二)、引发问题、分解主题1、那么，接下来我们就要依据这些留意事项，各小组围绕大主题《新疆美食》给自己小组确定一个小主题。2、现在就请小组探讨：围绕