考点二连续性文本阅读分考点一理解词语(概念)、句子含意那个时候，萧红身在日本，正试图用出走来逃离与萧军的情感困局，同时也想给自己找一个安静的写作空间。漂泊了那么久，她奉为宗教的写作在导师鲁迅的提携下日益自由，终于可以停下来感叹一句：“自由和舒适，平静和安闲，经济一点也不压迫，这真是黄金时代，是在笼子里过的。”仅仅是在笼子里的平安，她也是又爱又怕的。写信的一个月前，鲁迅逝世了，震惊和悲恸过后，萧红好像隐隐找到了一种悲痛化出来的力量，这是她微小的坚强。事实上，这平安确实是短暂的，不久后，萧红就不得不提前回国，踏上了更加颠沛流离的悲剧之路。如今去回望萧红对“黄金时代”的感叹，实在是饱含凄凉的。文学与人生，是萧红的两条交叉线。这两重世界曾经合二为一，但最终渐行渐远，无法弥合：她在文学中找到了个人价值和心灵自由，而在人生际遇上则颠沛流离。在她身后，作为一个作家，萧红是游离于主流文学而被长期忽略的；而作为一个女人，她与不同男人之间漂泊的感情经历则为人长久窥视。漂泊将近百年，萧红才在中国文学史上找到自己应有的地位。萧红为什么这么红？除了她小说般爱情的戏剧性，还不可忽视她身处的大时代背景。动荡的时代、匮乏的物质反而造就了那个时代精神的亢奋和对信仰的执着，也造就了一个群体性文学上的“黄金时代”，而萧红作为其中一个女性个体，不同寻常的道路选择又构成一重戏剧张力。萧红一生都在漂泊。如果从她逃婚出走故乡呼兰算起，到她1942年客死香港，短短12年间，她的足迹遍布全国各地，从北国到粤港，从西北到东瀛。这期间，她留下了100多万字的作品，其中包括两部诗性悲剧《生死场》和《呼兰河传》，一部讽刺喜剧《马伯乐》，这在和平年代尚且不易，更何况是战乱年代。萧红出生于辛亥革命爆发的1911年，死于抗战烽火中的1942年，正是一个风起云涌的大时代。在“五四”后的一代作家中，萧红因袭的负担最小，也因此形成极具个人特色的自由风格。在当时主流文化阵营纷纷奔赴延安的时代洪流中，萧红因排斥群体性追求而选择孤身漂泊，并公开提出“无阶级”的自由写作观念。萧红研究开创者、汉学家葛浩文评价：“政治家国式的‘左翼女作家’标签显然对她并不适宜。萧红呈现在读者面前的，并不是一种理想化的、充满爱国热情的宏阔图景，而是她对日常生活中真实的人们身上产生的孤独的、极端的个人化的影响。”萧红曾对好友聂绀弩说：“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的。……不错，我要飞。但同时觉得……我要掉下来。”现实中，她的确为她的情感和生活方式的选择，在兵荒马乱中付出了生命的代价，至今仍备受争议，这怎么是黄金时代呢？许鞍华在电影《黄金时代》里借萧红之口回答：“我不能选择怎么生怎么死，但我能选择怎么爱怎么活，这就是我的黄金时代。”这样来看，每个人都可能有自己的黄金时代。(摘自《三联生活周刊》，有删改)1.作者从哪些方面阐述了萧红的“漂泊”？请结合文章内容概括分析其含意。(6分)【点拨】首先要注意题干要求，“从哪些方面”说明答案不止一点，“概括分析”也限定了答案形式。仔细分析文章内容可以看出，作者主要讲述了萧红的生活经历和创作历程，其中穿插了她的心路历程，因此考生要从这三方面分析。【答题】答案①生活的漂泊：从逃婚出走到客死香港，萧红12年间辗转全国各地，颠沛流离，生活困窘；②心灵的漂泊：与不同男人之间产生感情，长期处于孤独漂泊状态；③创作的漂泊：排斥群体性追求而选择孤身漂泊，长期游离于主流文学之外。2.萧红说：“这不就是我的黄金时代吗？它是那么自由。”又说：“这真是黄金时代，是在笼子里过的。”对此你有怎样的理解？请结合文章加以分析。(6分)答案①“自由”是指萧红逃离了家族对她生活的限制和爱情对她心灵的束缚，她可以自由地写作。②“笼子”是指个人所处的时代背景：战乱四起，社会动荡，孤身漂泊。③虽然还会受到笼子的限制，但拥有自己选择怎么爱怎么活的自由才是最重要的，所以萧红依然拥有她的“黄金时代”。品一品“理解文中重要词语(概念)含义”就是尽量使考生能够利用文中语句作为解答词语(概念)属性、内涵和外延的基本材料。“属性”是指词语(概念)的性质及同其他事物之间的关系，“内涵”是指词语(概念)所包含甚至是所涉及的各个方面，“外延”是指从词语(概念)性质出发向外引申所关联的现象或事物。句子含意理解题，是就它们在文中的作用而言的，是指在语段、意义层次、篇章等内容或形式上有着决定性影响的句子。句子含意一般要从三方面考虑：①表层意义，即字面意义；②句内意义，即句子的语境意义(临时意义)；③句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。简要梳理文章第六段的写作思路。(6分)解析梳理文段思路最重要的是要注意上下文之间的关联，甚至可以逐句分析意思，然后归类分层。该段先是记叙萧红的生活经历和创作经历；下面介绍萧红所处的时代特征和她的个