小班上学期游戏参考计划一、指导思想：深化贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面开展。二、班级游戏情况分析：我班是新入园的小班，共有39名幼儿，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经历。由于小班年龄相对较小，因而，相对来说各方面才能水平都比拟低，如何开展游戏更为重要。通过一端时间的观察，本班幼儿关于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会制造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的兴趣性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目的：本学期主要目的：幼儿能积极参与游戏，可以主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进展游戏。2、恪守游戏规则，并做到保护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会本人整理玩具。3、游戏中学说一般话，开场参加简单的英语，能大胆表达本人的意愿，引导胆怯内向的幼儿参与游戏，并喜欢游戏。四、详细措施：（一）角色游戏：1．幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化开展的重要手段。也是促进幼儿全面开展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要依照小班幼儿的年龄特点，创设合适小班幼儿经历的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。老师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。2．在环境创设方面能留意表达幼儿的主体参与性，同时能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能依照幼儿的才能和开展水平提供材料，使区域活动能合适幼儿各种兴趣和探究学习的需要，更符合幼儿素养开展的需要。3．积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、标准，并留意过程材料的积累。4．加强对儿童个案的研究，施行有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特别儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性开展。（二）户外体育游戏：1．确保户外体育游戏的时间2．学习听信号和按信号反响，动作协调，结合游戏感受队形间隔和学习走队3．提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有打算的让幼儿得到锻炼。（三）专用教室游戏：1．理解专用教室的使用要求，恪守活动规则2．保护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐3．幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求（四）其他各类游戏：1．贯穿于幼儿园的一日活动2．组织各种方式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份：搜集各类材料，制造游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。十月份：围绕主题来开展各类游戏活动。