PAGEPAGE4四年级数学教案——《简便算法》简案教学目标1．使学生初步学会一个数加上或减去接近整百（整十）、又比整百（整十）数稍小一点的数的简便算法，能按简便算法正确计算。2．进一步提高学生分析、比较、判断等思维能力。教学重难点加上一个接近整百（整十）的数，要减去多加的部分。减去一个接近整百（整十）的数，要加上多减去的部分。教学准备投影片教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、学习新课三、巩固练习四、课堂小结五、布置作业1．用简便方法计算239+102458+203230-102500-203指名学生口答过程，老师板书。选择两题让学生说说是怎样想的。2．下面各组算式里哪个得数大？为什么？264+98135+297351-96516-397264+100135+300351-100516-400想一想：怎样计算第一行的算式比较简便？1．学习例3（1）出示例3（2）学生先进行尝试，指名两人板演。（3）请板演的同学说一说是怎样做的？（4）强调：264+98为什么要写成+100，为什么又要-2？（5）做试一试的题目。请同学讲讲是怎样做的？（6）小结：如果一个加数接近整十、整百的数，又比整十、整百数稍小一点，可以先看作整十、整百数加，然后多加了几就减去几。2．学习例4（1）出示例4（2）学生独立完成，指名学生板演。（3）请板演的同学，说说是怎样想的。（4）学习试一试。出示：试一试，学生尝试着完成。3．对比例3和例4有什么地方是相同的？有什么地方是不同的？1．练一练第1题指名一人板演，其余学生做在课本上。2．练习十四第4题学生做在书上，请同学说说是怎样想的？3．练一练第2题指名四人板演，其余同学做在自己的本子上。今天学习了什么内容？你有什么收获？练习十四第5、6题课后感受今天我采用让学生先做，然后请会做的同学介绍学习方法的形式组织教学，效果良好。减去一个比整百数小的数，为什么还要加上几，有个别同学掌握还不行。