教诲处范文之校本课程开发方案一、指导思想1、认真贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，逐步完善与创新我校课程，构成学校办学特色，提升学校办学的品牌。2、以人为本，以创新精神和实践才能培养为重点，着眼于学生将来的开展。3、转变教学思想，更新教育观念，提升老师的课程认识，促进老师专业开展。二、校本课程开发的整体思路立足本校实际，重点突出我校近70年的荣耀办学历史，凸显我校“全面开展，做人第一”的办学理念；以学生需求为根据，以学生开展为根本，评估学生对校本课程的要求，广泛征集师生意见，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，多方论证，大体设计出符合学校、老师和学生开展实际的校本课程的大体框架：生活健体类，（涵盖体育、生活技能）；人文修身类（包括语言类、政史、地理、艺术）、益智创新（数、理、化、生物）三大板块。在此根底上转变老师教育观念，加强课程开发与施行的研究，激发学生的兴趣，精心组织，保证质量，全面提高学生综合素养，确保校本课程顺利开发与施行。三、校本课程开发的原则1、科学性原则倡导和推崇科学，注重各门科学知识在校本课程体系中的地位，及时吸收科学开展的新成就。2、民主性原则校本课程开发要充分表达人本思想，以老师和学生为主体，鼓舞师生积极主动、制造性的参与课程开发与建立。要积极倡导社会各界和家长的参与，有目的、有计划、有重点地进展课程资源的整合和课程特色的培育。3、针对性原则在校本课程开发的过程中要留意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和专长出发；从老师的专长出发，最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经历、专长、爱好转化为课程资源，并进展独立或合作开发。同时也要考虑老师的资源情况，不要强老师所难。4、多样性原则8685f1908eb04f6aaba2f6c99b0df528.rarbe06e9b4089c9b7efd062291b611cd79.rar(20.79KB)