第1课时小数乘整数【教学内容】教材例1、“做一做”，例2和“做一做”，练习一的第1、2、3、4、5题。【教学目标】1.使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。2.培养学生利用转化方法解决问题的能力。3.引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。【重点难点】1.小数乘整数的初步算理及计算方法。2.确定积的小数点位置的方法和小数乘整数的计算方法。【教学准备】多媒体课件。教学过程【情景导入】1.计算下面各题。2.根据142×8=1136，直接填出下面各题的结果。并说说自己是怎么想的。142×80=142×800=14200×8=小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……。【新课讲授】师：同学们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1.学习例1。多媒体出示例1的情景图，引导学生观察图理解图意。得出：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？学生独立尝试着算一算。师：谁来汇报你的计算结果？你是怎样想的？（板书学生的汇报。）用加法计算：3.5+3.5+3.5＝10.5（元）3.5元＝3元5角3元×3＝9（元）5角×3＝15角9元+15角＝10.5（元）用乘法计算：3.5×3＝10.5（元）师：用乘法计算简单。下面我们就来研究小数乘法的算法及算理。（出示课题）小组讨论：（1）3.5×3表示什么意义？（2）怎么计算3.5×3？学生汇报交流。小结：3.5×3表示3个3.5的积是多少或3.5的3倍是多少。引导总结：把3.5元看作35角,105角就等于10.5元。提问：买5个风筝需要多少元钱呢？你会用这种方法计算吗？2.典例讲析。例一支铅笔0.75元，买这样的铅笔5支需要多少钱？分析：要求买5支铅笔需要多少钱，只需要用每支铅笔的价钱乘以支数就可以了。解法一：0.75+0.75+0.75+0.75+0.75＝3.75（元）0.75元＝75分75×5＝375（分）＝3.75（元）解法二：0.75×5＝3.75（元）答：买5支这样的铅笔需要3.75元。3.学习例2。（小数乘整数的计算方法）师：像这样的3.5元和8.5元的几倍同学们会算了，那么不代表钱数的0.72×5你们会算吗？学生尝试计算，算完后，小组讨论计算过程，然后交流汇报。小结：0.72×5可以这样计算，引导学生分析归纳：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大到原来的100倍，要求原来的积，就应该把乘出来的积360再缩小100倍。（提示：小数末尾的0可以去掉）师：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。4.典例讲析。例榨油厂运进10800千克黄豆，如果50千克黄豆可榨油18千克，那么这些黄豆可以榨油多少千克？分析：要求10800千克黄豆可以榨油多少千克，可以先求出每千克黄豆榨油多少千克或者先求出10800千克含有多少个50千克，然后再设法求解。解法一：由于1千克黄豆可榨油18÷50＝0.36（千克），那么10800千克中就有10800个0.36，列式为：188÷50×10800＝0.36×10800＝3888（千克）解法二：由于10800千克是50千克的10800÷50＝216倍，则榨油也是18千克的216倍，列式为：18×（10800÷50）＝18×216＝3888（千克）答：这些黄豆可以榨油3888千克。【巩固练习】1.完成课本的“做一做”。2.完成课本练习一中第2题。3.完成课本第2、3页的“做一做”。4.完成课本练习一中第4题。答案：1.（1）3.5×5＝17.5（元）（2）3.5×6＝21（元）因为21元<40元，所以40元够买6个风筝。2.按课本单价来计算，把元换成角或分来计算得到积后，再换算成元。3.（1）282.812512.5（2）13.813813.8138提示：积中小数点的位数与被乘数位数相同，并去掉小数末尾的“0”。如第2、4道题中变成整数乘得的积是138.0和138.00，去掉小数末尾的“0”后就是138了。（3）86.827.612.3165.89提示：注意小数点的位数。4.4800480048484.84.8提示：从表中可以看出，后面每一列的两个乘数是由第一列的两个乘数中的其中的一个数扩大或缩小得到的，那么积就只需要同时扩大或缩小相同的倍数就可以了。在被乘数或乘数小数位数相同，另一个不变时，积也相同。【课堂小结】提问：（1）同学们，今天我们学习了什么？有什么收获呢？（2）小数