大班语言活动教案【热门】大班语言活动教案汇总5篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言活动教案篇1活动目标：1.理解儿歌内容，能够分清儿歌里的平翘舌音。2.能够有感情，有节奏的朗诵儿歌。3.通过回忆打造小树林的过往，学会保护环境、珍惜劳动成果。活动准备：1.打造小树林的过程实录图片活动过程：一、图片导入1.出示小树林打造前后的对比图片，引导幼儿回忆小树林的打造过程。师：这两张图片是哪里？是同一个地方吗？师：小树林里发生了哪些变化？都是谁来帮助我们的小树林变得这么美丽呢？（引导幼儿回忆打造小树林的过程）二、中间部分1.师：今天老师也为我们的小树林编了一首儿歌，儿歌的名字叫《树林，你好》。你们想不想听？（教师有感情的朗诵儿歌，幼儿欣赏。）2.师：你听到儿歌里的树林怎么了？（教师根据幼儿的回答依次展示树林变化过程的图片。）3.根据图片学习儿歌《树林你好》。（1）师：小树林里一开始是什么样子的？（2）师：有哪些人来帮助小树林，让它变得更美丽呢？（3）师：我们在小树林里做了些什么来让它变得更美丽的呢？（4）师：现在的小树林变得怎么样了？你觉得小朋友在小树林里玩游戏的话会怎样？（5）师：小树林和之前相比，增加了哪些好玩的东西呢？（6）师：除了吊床、滑梯和木屋，小树林里还有哪些可爱的大自然朋友呢？（7）师：那这么美丽、有趣的小树林，我们应该怎么对待它呢？（8）师：这首儿歌还有一个好听的名字，做为一个有礼貌的小朋友见到客人要说（你好），是的，那见到美丽的.新小树林，我们也要说（树林，你好），现在你们来猜一猜，这首儿歌的名字叫做什么呢？（《树林，你好》）（9）师：那我们现在一起来完整地朗诵一下吧！4.教师与幼儿一起有感情的朗诵儿歌。师：这是我们一起打造的新小树林，所以我们朗诵这首儿歌时的感情应该是什么样子的？（引导幼儿形容一下自己的感情，如激动、自豪等）师：那就让我们一起带着这种感情一起来朗诵一下《树林，你好》吧！5.利用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。（1）教师抽掉部分图片引导幼儿完整朗诵。（2）分组有感情的朗诵。三、结束部分师：刚刚儿歌的结尾说：大家都要保护好，那我们怎么做才可以保护好我们的新小树林呢？（引导幼儿自由讨论，保护小树林的方法。）师：我们的小朋友真聪明，想了好多来保护小树林的方法，那下次我们就来一起试一试吧！儿歌：树林，你好小树林里脏兮兮，大家都来做整理。一起捡走小叶子，再来种下小种子。小树林里好有趣，吊床滑梯和木屋。小花小草和小鸟。树林你好，树林你好，大家都来保护好。大班语言活动教案篇2活动目标：1、初步学会儿歌中的句子，体会儿歌中的动作。2、激发孩子向解放军学习的愿望。活动准备：解放军图片一张、军帽每人一顶活动过程：一、谈话导入小朋友，你们看是谁来了?(解放军)你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢)你知道解放军是什么样的`人呢?(启发孩子说出：守纪律、听命令、勇敢等)二、儿歌讲述。老师把刚才说的话变成了一首儿歌，儿歌的名字叫《我是解放军》。示范念儿歌：我是解放军，我会听命令，稍息，立正，敬礼做操有精神，认真学本领。提问：解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿歌。三、全体孩子头戴军帽站起，面对教师边念儿歌边做出儿歌中的相应动作。四、老师和孩子一起活动，表演解放军整齐划一地走步。五、小结同学们，今天我们学习了儿歌《我是解放军》，认识了解放军，今后我们要向他们学习，做勇敢、坚强、有纪律的好孩子。大班语言活动教案篇3活动目标：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房，发展幼儿的动手能力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王活动过程：一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的'分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗？师：小朋友都愿意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。看完后提问：有哪六个动物参加分房的？（个别回答）师：它们向虎王提出了许多要求，老师听清楚了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不