大班语言活动教案精选大班语言活动教案三篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1一、活动目标：1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备：1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮助。2、纸、笔。3、语言磁带。三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。四、活动难点：使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。五、活动过程：1、播放故事录音，引出课题。（1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的？（2）为什么他们常常在剧院碰到却从来不理睬呢？（3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气；可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢？引导幼儿积极讨论。（4）番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样？（5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？（6）后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他们是怎样解决这个矛盾的？你觉得他们做得对不对？为什么？2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。3、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。（1）幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。（2）师幼共同整理、归纳讨论结果。六、活动反思：故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节，在幼儿的`生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时，许多幼儿都能大胆表达，并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白适当的场合说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。大班语言活动教案篇2一、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！2.幼儿自由表演。师：请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的.舞蹈吧。二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜欢？2.师：秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？谁来学一学水果娃娃的样子？3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。1.老师边播放图片，边朗诵散文。2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。大班语言活动教案篇3活动目标：1.仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。2.初步培养自学儿歌和歌曲的能力。3.培养观察力，想象力和自编能力。4.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个活动过程：一、理解儿歌内容1、出示图一.提问：①小朋友猜猜这是谁的家?它们家里有什么高兴的事?猜猜是谁过生日②鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢?③小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢?2.出示图二，图三.提问：①鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗?从哪里看出来.②忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁?你从哪里看出来的?这时老鼠们会说什么呢?③老鼠一看是小猫.会怎么样呢?(图三)⒊出示图四①老鼠全家还看戏吗?为什么不看了呢?②从哪里可以看出它们又急又怕呢?③边逃老鼠可能还会发出什么声音来?二、引导幼儿学编儿歌1、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.2、共同编儿歌，并大声朗诵三.尝试演唱歌曲1、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。2.幼儿大声演唱.四、游戏活动交待游戏规则，进行游戏。