谈谈高职艺术设计专业学生文学素养培养路径论文谈谈高职艺术设计专业学生文学素养培养路径论文（通用7篇）在现实的学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的谈谈高职艺术设计专业学生文学素养培养路径论文，欢迎阅读与收藏。谈谈高职艺术设计专业学生文学素养培养路径论文篇1一些设计者结合自己的生活感悟与人生思索，创作作品来表达自己内心的是非观念和道德情感，艺术设计作品在某种程度上也是作者对生活态度的真实再现，而文学作品将起着引领作用。一、引言多姿多彩的生活离不开设计，美轮美奂的设计需要艺术，艺术设计的殿堂不能没有文化，文化的传承依靠教育。艺术如果脱离了文化，注定会没有生命力，而忽略了文学素养的艺术教育也必将是不完整的教育。随着各行各业对创意与创新的需求，艺术设计类专业逐渐成为热门专业。在艺术设计领域，较高的文学素养能提升学生的认知观、审美观，能更好地为艺术专业教学服务。现代职业教育的目的是培养新时代高素质的技能型人才，但是长期以来“重技术轻文化”的教育使学生往往文化素养不高，造成了艺术类专业学生在知识体系上的偏差，甚至引发了人格上的失衡。由此可见文学素养对培养艺术类专业学生人文素质显得尤为重要，只有重视文化课，特别是培养学生的文学素养，才能提高学生的综合素质。如何培养学生的文学素养，提高学生的综合素质，笔者认为可以从以下几个方面努力。二、丰富语文课堂，培养文学兴趣俗话说兴趣是最好的教师，然而现阶段，据调查艺术设计专业学生普遍对语文课兴趣不高，究其原因可能存在以下因素：学生多数文学底子较差;对语文课的认识有误区，仅仅是应付考试的需要;从教学方式上来看，已不适应传统的语文课教学方法。艺术设计需要的是创意和创新，这就要求语文课堂也要有新意。要上好一堂课，仅靠一张嘴和一支粉笔还是不够的。首先要充分利用好信息技术设备。多媒体集声、形、色于一体，在授课时或播上一段音频朗诵，或穿插一段视频，或进行动画展示，或设计微课……这样能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。其次把教材内容尽量与生活实际相融合。语文教材涉及内容广泛，包罗生活万象，通过教材让学生能感悟到优美篇章中所流露的生活态度，诗词歌赋中所蕴含的人生哲理，口语交际中所展示的生存技能……让学生感受到生活中处处皆有语文，语文也是生活的必需。再次开展多种形式的语文实践活动，或小组讨论或游戏比赛让每位学生积极参与进来。在教材的每个模块中都有一个语文综合实践活动，教师可充分利用好，这也是培养学生文学兴趣的一个途径。在合作中体验成功的喜悦，在享受喜悦的同时感受语文课的乐趣，进而提升对文学的兴趣。三、阅读中外经典，提升文学素养文学是文化的沉淀，优秀的文学作品是当时当地文化的精华。它所包含的文化内容非常宽广，也是现实生活的真实反映，而一些设计者结合自己的生活感悟与人生思索，创作作品来表达自己内心的是非观念和道德情感，艺术设计作品在某种程度上也是作者对生活态度的真实再现，而文学作品将起着引领作用，所以阅读文学作品至关重要。而随着经济的发展，快餐阅读的盛行，手机的大量使用，网络文化的流行，文学经典已渐渐被冷落，现如今在校园内，很少有学生对经典名著感兴趣，也很少有学生能静下心来认真地阅读文学作品。语文教师要在有限的时空里培养学生的文学素养，也面临诸多困难。教师要利用好教材中的文学作品，充分展示文学的魅力。文学作品可以令读者如临其境，学生学习阅读文学作品的过程，不仅是欣赏与认识的过程，更是一个可以引导学生赞赏高尚品质，追求精神美，受感染受教育的过程。阅读《假如生活欺骗了你》《我来到这个世界为的是看太阳》等诗歌让学生感受到积极乐观而坚强的人生态度，进而培养学生树立积极的人生观、正确的价值观和世界观。阅读《子路》《鸿门宴》等文言作品，可以软化学生心理矛盾，引导学生行为，进而对学生性格进行自我完善，塑造学生良好性格。阅读《千篇一律与千变万化》《再别康桥》等作品可以启发想象，训练学生表达美、创造美，拥有积极健康的审美情趣。当然教师还要引导学生进行大量课外阅读，进行文学熏陶。仅仅教材上的几篇是不够的，更多的引导学生阅读课外书籍，包括各种史论、知名杂志、时尚刊物等。从中了解最前沿资讯，获取最新创作理念。四、在艺术设计创作中融入文学素养中高职艺术设计类的学生大部分是“半路出家”的孩子，有的略有底子，有的稍有天分，但据调查研究，从学校历年的固生率来看，也有一小部分学生因学业困难而中途辍学，所以在一定程度上学好本专业，还要看其本身的文化素养。现在大部分学生都不愿意动脑动笔写，遇到布置写作方面，很多学生就会首选百度，复制内容敷衍了事，而完全没有自己的思想，更不用说创意与创新。要提高文学素养在校期间可以让学生参加各种艺术设计之类的活动