小班教案【实用】小班教案模板汇总八篇作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1．初步知道圆圆的物体能滚动。2．探索不同物体滚（滑）动的情形。3．在活动中积极参与、乐于探索。活动准备：1．长条积木、小筐（人手一份）。2．圆形、圆柱形、方形等各种形状的物品。3．《小老鼠，上灯台》图片一幅。活动过程：（一）导入活动。1．出示图片：“小朋友看小老鼠在干什么？我们一起来学小老鼠的样子上灯台吧。”幼儿唱歌曲《小老鼠，上灯台》，边唱边做动作。2．请小朋友学一学小老鼠滚下来的样子，初步感知什么是“滚动”。教师：小老鼠怎么样了？谁来学一学？（骨碌骨碌的）（二）猜测活动。教师：小老鼠说，小朋友们别笑它，其实不仅仅只有小老鼠会滚下来，很多东西都会滚下来的。不信大家就来看看吧。1．出示用小筐垫起木板组成的斜坡，出示各种物品，请小朋友猜一猜，哪些物品会从斜坡上滚下来，哪些物品不会滚下来。2．教师根据幼儿猜测，将会滚下来及不会滚下来的物品分开放置在两个小筐里。(三)第一次实验。1．要求将实验出不同结果的物体分开放置。2．提问：能滚动的.物体和不能滚动的物体有什么不同？小结：能滚动的物体都是圆圆的，不能滚动的物体它们都有角，是方的。(四)第二次实验1．要求：有没有办法让不能滚下来的物体也滚下来呢？2．幼儿操作，教师引导幼儿通过增加斜坡高度做实验，让幼儿观察方形物品的变化。3．让幼儿观察方形的物体和圆形的物体从斜坡上下来有什么不同，用动作帮助幼儿理解，认识到“滚”和“滑”的不同。（圆圆的物体是“骨碌骨碌”滚下来的，方方的物体是“刺溜”一下滑下来的。）4．通过增加高度，让所有的物体都能够从斜坡上滚下来。总结：不能滚动的物体，我们想办法，增加了斜坡的高度，也让它滑了下来。但是，其它形状的物体不能象圆形物体那样滚动，它们是“滑”下来的。(五)总结今天的活动。1．表扬小朋友们认真观察、积极的参与活动。对表现特别突出的幼儿给予特别的奖励。2．提出建议：小朋友回家后寻找家中合适的物品继续试验。活动延伸：1．区域：引导幼儿探索怎样使正方形的纸滚动起来（如把它揉成团、折成球状等）。鼓励幼儿用不同饿线条表示滚动时的样子。2．家园：家长可与幼儿在家寻找各种物体玩“滚动”游戏，积累相关经验。小班教案篇2设计意图：午饭后，小朋友吵闹声非常大，我在组织小朋友说儿歌时，发现小朋友对本地的民谣儿歌非常感兴趣，他们打着节奏、拍着手，非常高兴。其实，我园在开展《利用乡土民谣儿歌丰富幼儿语言》这一子课题时，我们挖掘了许多适合幼儿颂唱的，如“咱俩好”“大苹果”等等民谣儿歌，不仅琅琅上口，而且教育意义浅显易懂，都深受幼儿喜爱，为此，我特选择了“板凳谣”这首民谣儿歌，借助灵活的教学方法，让幼儿感受朗诵民谣儿歌的.韵律美和节奏美，激发幼儿热爱家乡的情感。活动目标：1、幼儿学会民谣儿歌《板凳谣》。2、幼儿感受儿歌的韵律美。3、幼儿初步学会仿编儿歌。活动准备：1、幼儿轻音乐磁带；2、幼儿自制打击乐35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）3、活动卡片板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅一套活动过程：（一）开始部分1、提问：小朋友们参加过运动会吗？运动会上都有哪些项目？（师友讨论）2、小动物们也要开运动会了我们赶快去看看吧！（二）基本部分1（1）教师配着欢快的音乐一边念儿歌一边根据儿歌内容操作活动卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅逐一出示）（2）根据儿歌内容，教师提问，幼儿看图回答，熟悉儿歌内容。提问：最先坐在板凳上的是谁？乖乖出来干了什么？乖乖下来是谁坐在板凳上？小猴参加了什么项目？小猴下来是谁坐在板凳上？熊猫出来干来了什么？白鹅参加了拉拉队，大家要去干什么？（3）教师请幼儿看图说儿歌。（教师提示）（4）教师请幼儿拍手打节奏看图说儿歌。（5）教师请幼儿配上欢快的音乐有节奏的说儿歌。2、师幼利用自制打击乐打节奏说儿歌,熟练儿歌，感受儿歌的韵律美。（1）教师示范第一种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。节奏型：XX|XX|XX|XX||（2）教师示范第二种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。节奏型：XXXX|XX|XXXX|XX||（3）配音乐打节奏说儿歌。（三）结束部分——小动物们的运动会真热闹，我们也一样爱运动，我们到操场上做运动吧！附：板凳谣板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖，乖乖出来踢球，上面坐着小猴，小猴出来赛跑，上面坐着熊猫,熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。活动分析：此活动教师能通过美妙的音乐及活动图片让幼儿从听觉和视觉上对朗诵儿歌产生兴趣，同时又能运用自制乐器，打击节奏，使幼儿从中感受民谣儿歌的韵律美。在动静交替的活动