PAGEPAGE9备课人学科道德与法治上课时间课题维护祖国统一教学目标知识目标:知道反对分裂的要求；理解“一国两制”方针的含义。能力目标：提高对“一国两制”意义的认识,能为实现全国统一建言献策。３、情感态度价值观目标:充分认识国家统一、国家安全的重要性。教学重点反对分裂、一国两制教学难点一国两制教学准备制作课件，视频制作，教学过程备注一、导入新课港澳回归，洗雪民族耻辱;一国两制，彰显中国智慧。祖国统一，是中华民族的根本利益，也是两岸中华儿女的共同使命。这节课我们就来学习维护祖国统一。二、新课讲授目标导学一：反对分裂１、出示教材第9７－98页“运用你的经验”。重温左宗棠收复新疆的历史故事。教师提问:左宗棠为什么要抬着棺材出征?学生:表达了左宗棠誓死收复新疆的决心。教师提问：左宗棠收复新疆有什么意义?学生:使新疆同胞免受殖民统治,维护了国家统一和领土完整。教师总结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。2、播放视频《宁为战死鬼不做亡国奴》教师提问：视频向我们传达了什么信息。学生:(略）教师总结：近代以来，为争取民族解放,维护国家主权、领土完整和民族尊严,无数中华儿女抛头颅,洒热血，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌。3、出示案例:阿不都外力·依明等6人无视国法,利用非法宗教活动,建立恐怖组织,从事暴力恐怖活动,炸毁公交车、占领库斯拉甫乡政府,进而宣布“独立”妄图分裂国家,建立“伊斯兰哈里发国家”。最后阿不都外力·依明等6人以分裂国家罪分别被判处死刑和无期徒刑。教师提问：案例说明了什么问题?学生:(略）教师讲解:一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。教师总结：反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。４、出示教材９9页探究与分享,出租车司机出售军事基地照片，被检察机关依法批准逮捕的案例。教师提问：这个案例带给我们什么警示?学生：(略)教师讲解：普通人也能成为间谍,维护国家安全就在我们身边。随着我国综合国力的不断增强,境外间谍情报机关处心积虑地对我国内部渗透、策反,窃取我国核心机密。国家安全形势非常严峻。作为一名公民，我们要提高警惕,严守国家机密,为国家安全机关执行工作任务提供便利条件,发现危害国家安全的行为，要及时向公安部门举报。教师总结:反对分裂,就要维护国家安全。目标导学二：“一国两制”１、看图说话:（出示香港和澳门特别行政区区旗)教师提问:香港和澳门是哪年回归祖国的？学生:(略）教师提问：香港和澳门回归祖国得益于我国的哪种方针？学生:一国两制。教师讲解:一个国家,两种制度,简称一国两制。“一个国家”，是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,实行高度自治。教师总结:香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。2、出示教材１01页探究与分享的内容。教师提问:香港回归之后,比以前更繁荣、更稳定，这说明了什么?学生：“一国两制”方针是完全正确的,具有强大的生命力。教师讲解：实践证明,“一国两制”是实现香港、澳门长期繁荣稳定的必然要求，符合国家和民族根本利益,符合香港和澳门长远利益。教师总结:香港、澳门回归祖国以来，与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史责任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。3、出示台湾作家于右任的诗歌《往大陆》教师讲解:这首诗歌《望大陆》，情深意切,表达了身处台湾的作者对大陆故乡的浓浓思念。祖国统一是中华民族的共同夙愿。播放视频歌曲《中国人》教师提问：这首歌向我们传达了什么道理?学生:无论是大陆人、香港人、还是台湾人,都是炎黄子孙,都是中国人!教师讲解：两岸同胞同根同源，同文同种，是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。教师总结:两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。三、课堂练习：1、关于“一国两制”,下列说法错误的是（）Ａ、“一个国家”,是指世界上只有一个中国Ｂ、“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”C、国家的主体坚持社会主义制度D、香港高度自治,但要实行社会主义制度2、习近平在十九大报告中强调，两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人…为此,我们应该（)①在台湾实行民族区域自治制度②坚持一个中国原则③加强两岸人民的交流与沟通④增进理解、信任,推动两岸关系和平发展A.①②③B.②③④C．①②④D．①③④板书设计维护祖国统一1、