课题11.2讲变压器电能的输送授课时间年月日课时共2课时课型复习课实际授课时间年月日第1、2课时教学目标指导学生复习和理解理想变压器构造和应用；指导学生复习和理解远距离输电；提高能力，增强信心,增强科学探究问题的能力，达到知能提升的效果。教学重点理解和掌握理想变压器构造和应用，理想变压器的动态分析教学难点学会应理想变压器的动态分析,远距离输电教学方法讲授法,师生互动法，巩固训练教学资源多媒体设备,黑板教学过程共案二次备课(手写)抓基础，双基落实一、理想变压器1．构造和原理(如图所示）(1)构造:变压器由原线圈、副线圈和闭合铁芯组成.(2)原理：电磁感应的互感现象．2.基本关系(1)电压关系：eｑ\ｆ（Ｕ1,U2)=eｑ\f(ｎ1，n2).(２)功率关系：P入=P出．(3)电流关系:①只有一个副线圈时:eq\f(I1,I2)＝eq\ｆ(n2,ｎ1).②有多个副线圈时，Ｕ1I1=U２I2＋U3I３+…+UnIn.３.几种常见的变压器（1)自耦变压器——调压变压器．(２）互感器eq\ｂ＼ｌｃ\{＼rc\(\a\vs4＼al＼co1(电压互感器:把高电压变成低电压.，电流互感器:把大电流变成小电流.))自耦变压器原理如图所示:若AX为输入端,触头ａ向上移动时，副线圈匝数N２增加，输出电压升高.二、远距离输电１．输电过程（如图所示）2．电压损失(1)ΔＵ=Ｕ－U′；（２)ΔＵ＝ＩR.3．功率损失(1）ΔP＝P－P′;(2）ΔＰ＝I2R=eq\f(ΔＵ２,R).4.输送电流（1）I=ｅq＼f（P,Ｕ);(2）I＝eq＼ｆ(U－U′,R）.5.减少输电线上电能损失的方法(１)减小输电导线的电阻R．由Ｒ=ρeｑ\ｆ(L,S)知，可采用加大导线的横截面积、采用电阻率小的材料做导线.(2）减小输电导线中的电流．在输电功率一定的情况下,根据P=UI，要减小电流,必须提高输电电压．研考向热点突破热点一理想变压器基本规律的应用理想变压器以及原、副线圈基本量的关系理想变压器没有能量损失（铜损、铁损),没有磁通量损失(磁通量全部集中在铁芯中）基本关系功率关系原线圈的输入功率等于副线圈的输出功率,Ｐ入=Ｐ出电压关系原、副线圈的电压比等于匝数比，U1∶U２＝n１∶n２，与负载的多少无关电流关系只有一个副线圈时,Ｉ1∶I2=ｎ2∶n1；有多个副线圈时,由P入=P出得Ｉ1Ｕ1=Ｉ2U2＋I3U3＋…+IｎＵn或Ｉ１n1＝I2n2+I3n3+…+Ｉnnｎ频率关系f1＝f2(变压器不改变交流电的频率)热点二理想变压器的动态分析1．匝数比不变的情况(1）U1不变，根据eq\f(U1,U２)＝eｑ\f(n１，n2）,输入电压U1决定输出电压U2，不论负载电阻Ｒ如何变化，U2不变.(２)当负载电阻发生变化时,Ｉ２变化，输出电流I２决定输入电流I1，故Ｉ1发生变化．（３)I2变化引起Ｐ２变化，Ｐ1=Ｐ2,故Ｐ1发生变化.2.负载电阻不变的情况(1)Ｕ１不变,eq\f(n1,ｎ２)发生变化，故U2变化．(2）R不变,Ｕ2变化，故I2发生变化．(3)根据Ｐ2=eq\f(Ｕ\o＼ａl(2，2）,R),Ｐ2发生变化，再根据P１=P2，故P1变化,P１＝Ｕ1I1,U1不变,故I１发生变化.热点三远距离输电远距离输电问题的“三二二”1.理清三个回路2.抓住两个联系(１)理想的升压变压器联系着回路１和回路2,由变压器原理可得:线圈1(匝数为n１)和线圈２(匝数为ｎ2)中各个量间的关系是eq\f(U１,U２)=ｅq\f(ｎ１,n2)，eq\f(I１,I2)＝ｅq\ｆ（n２,ｎ1)，P１＝P2.（2)理想的降压变压器联系着回路2和回路3，由变压器原理可得:线圈3（匝数为n3)和线圈４（匝数为n４)中各个量间的关系是eq＼f(U3,Ｕ4）=eｑ\f(n3,n4)，eq\f(I3,I4)＝eq＼f（n4,n3),P3=P4.３．掌握两种损耗(１)电压损耗：输电线上的电阻导致的电压损耗,ΔU＝U2－Ｕ３=I线Ｒ线．(2）功率损耗:输电线上的电阻发热的功率损耗，ΔP=Ｐ２－P3=Ieq\o\ａｌ(2,线)R线.输电线上能量损耗是热损耗，计算功率损耗时用公式ΔP=Ieq＼o\al(2，线)R线或ΔP＝ｅq＼f(ΔU2，R线).课堂小结本节课主要复习了交变电流的产生和描述,主要讲了交变电流、交变电流的图象,正弦式交变电流的函数表达式、峰值和有效值，正弦交变电流的产生及变化规律交变电流的有效值,交变电流“四值”的理解与应用问题。巩固练习１.