教学设计课题最简二次根式第5课时教学目标1、理解最简二次根式的概念。2、把二次根式化成最简二次根式3、熟练进行二次根式的乘除混合运算。教学重点最简二次根式的运用。教学难点判断二次根式是否是最简二次根式和二次根式的乘除混合运算教具准备教学活动设计一次备课二次备课（一）复习回顾1、化简（1）=（2）=（3）=(4）=（5）=2、结合上题的计算结果，回顾前两节中利用积、商的算术平方根的性质化简二次根式达到的要求是什么？（二）自主学习观察上面计算题1的最后结果，可以发现这些式子中的二次根式有如下两个特点：1．被开方数不含分母；2．被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．2、化简:(1)(2)(3)(4)（三）合作交流1、计算：2、比较下列数的大小（1）与（2）注：1、化简二次根式的方法有多种，比较常见的是运用积、商的算术平方根的性质和分母有理化。2、判断是否为最简二次根式的两条标准：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中所有因数或因式的幂的指数都小于2．（四）拓展延伸观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：，，同理可得：=，……从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算（……+）（）的值．（五）达标测试：1、选择题（1）如果（y>0）是二次根式，化为最简二次根式是（）．A．（y>0）B．（y>0）C．（y>0）D．以上都不对（2）化简二次根式的结果是A、B、-C、D、-2、填空：（1）化简=_________．（x≥0）（2）已知，则的值等于__________.3、计算：（1）(2)+板书设计课后反思主备人备课组成员签字审核意见教研组长签字时间年月日补充作业课题第四章电子商务的业务流程与主要环节4.1电子商务的业务流程教学目的通过本次课让学生掌握消费者网上购物的基本流程，培养学生网上订购和电子支付的解决问题的能力。教学内容网上购物流程（B2C，C2C）教学重点消费者网上购物的基本流程教学难点电子支付前的准备工作及流程教学工具多媒体相关设备教学方法任务驱动法、实践法教学课时1授课班级07电子商务三班教学过程导入新课内容讲解效果评价课堂小结作业布置教学步骤教学内容设计意图导入新课（3分钟）明确目标内容讲解（8分钟）任务布置学生讨论教师提问行动准备（8分钟）多媒体演示法﹡正式行动（20分钟）学生实践法效果评估（4分钟）讨论法组长测评法课堂小结（1分钟）作业布置（1分钟）自我测评法课后记载播放flash《西游记之电子商务篇》告诉学生本次课的目标：学会网上购物，掌握网上购物的流程一、任务布置：1、案例：同学张艳的父亲生日快到了，她在网上看上了飞利浦的一款剃须刀，想当生日礼物送给父亲，但又不知道如何购买，想得到你的帮助，你可以帮她达成心愿吗？你会怎么做？2、学生讨论分析：预测学生可能得出的答案：到淘宝网购买，去阿里巴巴购买，去拍拍等电子商务网站购买等3、教师提问：（1）、按照交易对象不同，电子商务可分为哪几种类型？答案：BtoB（企业与企业间的电子商务）、BtoC（企业与消费者之间的电子商务）、BtoG（企业与政府之间的电子商务）、CtoC（消费者与消费者之间的电子商务）、CtoG（消费者与电子商务之间的电子商务）（2）、当当、卓越，淘宝、易趣、拍拍、阿里巴巴各属于哪种类型的电子商务网站？答案：B2C、B2C、C2C、C2C、C2C、B2B。（3）、网上购买剃须刀属于以上哪一类的电子商务类型？答案：BtoC或CtoC二、B2C消费者网上购物的基本流程介绍浏览当当网（http://www.dangdang.com），观看购物流程演示三、C2C网站消费者购物流程1、提问：观看了B2C网站消费者购物流程，有哪位同学想尝试下在C2C网站——淘宝网（http://www.taobao.com)帮助张艳同学为其父亲购买飞利浦的剃须刀。2、找一名学生现场操作，要求其他同学注意观看并记录主要操作步骤，在操作的同学遇到问题时给予提示及帮助。四、消费者网上购物流程总结1、小组评估小组成员讨论B2C和C2C购物流程异同，总结消费者网上购物流程，陈述自己的观点，小组长根据教师板书内容结合组员表现给其打出相应的等级：优、良、中、差。板书内容：消费者网上购物流程：注册——选购商品——选择配送方式——选择支付方式——下订单结帐——等待签收2、自我评估请