PAGEPAGE7用塑料牛奶瓶铺路王俊凯偶遇张艺谋古诗词鉴赏中的语言品味题文章作者：冯述田考点解读自课标出台古诗词鉴赏考查以来，古诗词鉴赏在近几年中考中分值逐渐增大，考查面越来越广。诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过精妙凝炼的语言来实现。因此，对古诗词中语言品味的考查，已成为各地中考古诗词鉴赏题的一个重要内容。对古诗词语言品味的考查，主要是针对诗词中的精彩语句，包括咀嚼生动传神的字词（即诗眼）、赏析脍炙人口的佳句、探究用典化句的妙用、体会修辞手法表达效果等几个方面。常见题型有：1.这个字妙在何处。/这个字有什么表达效果。从炼字的角度说说这句话妙在何处。2.请你赏析这句话。/这一句历来为人们所称道，请你说说好在哪里。3.这句话用了什么修辞，有怎样的表达效果。/请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处。方法指津那些最能传神、最生动形象、最富有表现力的字词往往体现了作者炼字的功夫，也往往是出题者锁定的考点。“诗眼”“词眼”以动词、形容词居多，它们通常是全篇主旨所在。鉴赏古诗词语言时，应联系全诗（词）的主旨或诗（词）人的情感，在具体语境中分析，从遣词、造句、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等）等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。一、炼字的赏析方法。答题时不能把该字（词）孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗（词）的意境、情感来分析。答题步骤：1.这个字（词）是什么意思，或指出该字（词）运用了什么修辞手法；2.该字（词）反映的事物情状（把该字词放入原句中描述）；3.点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。二、用典化句语言的赏析方法。对于这样的句子一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。答题步骤：1.指出用典或化用；2.说明来源或含义；3.结合具体句子语境回答含义或表达的情感。如对苏轼《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”一句赏析。答题示范：1.词人运用典故；2.以魏尚自喻；3.委婉含蓄地希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己。三、对名句或重点句的赏析方法。名句常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句赏析的考查是很重要的。答题步骤：1.找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；2.结合具体的语境，回答该句表达的意思；3.最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。四、对修辞手法表达效果的赏析方法。首先看用了哪些修辞手法，然后具体分析表达了什么情感或创造了什么意境。尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗词中所起的作用。真题引路1.（2010·山东莱芜）阅读下面古诗，回答问题。新晴（宋）刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果解析：本题考查的是炼字，根据上面的赏析方法来具体分析：“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。参考答案：“偷”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。2.（2010·河南）请从炼字角度说说陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。解析：本题仍是考查炼字，但略有变化，要求从一个句子中找出最富有表现力的字或词语来进行赏析。根据上面的“方法指津”，先找“诗眼”。“诗眼”通常是全篇主旨或诗人情感所在，通常是动词或形容词，结合诗句和全诗分析，“诗眼”应该是“悠然”或“见”，确定之后，再按照以上的方法回答即可。参考答案：示例一：“悠然”是自得其乐的意思，形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。3.（2010·陕西）农家望晴（唐）雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回白发老农如鹤立，麦场高处望云开。第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果解析：本题比较简单，比喻的修辞手法不难看出；关键是指出修辞后怎么答，按照上面的方法，应具体分析，把什么比成什么，表现了怎样的感情。参考答案：运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。4.（2010·山东滨州）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里解析：本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点——比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。参考答案：诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤