PAGEPAGE3《看电视》教学教学目标：1、认识本课的14个生字。会写6个生字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点：认识14个生字，会写6个字。课时安排：2课时教学过程：第一课时㈠猜谜揭题，引入新课⒈猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视2、谈话揭题。大家每天看电视吗有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。㈡初读课文，认识生字。⒈出示本课生字，让学生在学习前先认一下。⒉自读课文。（注意读准字音，把字连成词。）把有生字的词语多读几遍。⒊同桌相互检查生字，并交流认字方法。⒋教师检查。⑴出示加音节的生字，本课易错的字音有：（全、精等）⑵出示词语（开火车朗读）。学生如有不懂的词语提出来。教师引导学生理解。（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了⑶出示单个字让学生认记。⒌学写生字关、完、写（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）⒍读课文，争当朗读小老师。㈢练习巩固。⒈读词语练说话。全家人奇妙却精彩球赛关掉没完没了换频道球员们写字音乐舞蹈第二课时㈠情境导入1读这首节奏鲜明的诗歌。⒉读后说说通过上节课的学习，你知道了什么学写全字。㈡读文帮老师开火车⒈爸爸爱看却换成了奶奶爱看却换成了我们一起为妈妈换成了⒉学写爸爸的爸㈢重点质疑，讨论解答。⒈引导生质疑为什么爸爸爱看足球却为妈妈换成戏曲为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈⒉讨论解答。（师小结：我们家看电视真奇妙！）学写家⒊谈感受，悟文情。㈣感情朗读，把你所感受到的，感悟到的用你的朗读表现出来。㈤扩展结束⒈齐读最后一句，猜猜心中的秘密是什么㈥布置作业回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目