核心题点精练十七精赏巧句的两个关键点古诗阅读是一种赏析性、审美性阅读，赏析的重点是对艺术技巧的赏析。在做题实践中，考生存在的一个普遍问题就是技巧判断不准，效果赏析不到位。面对这个“老大难”问题，一方面要继续巩固原有的知识体系；另一方面要加强知识的动态运用，在“判断”和“效果”两个关键点上多下功夫。精练先做精练先做1.下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草，表现了词人被贬黄州后抑郁不得志而借酒浇愁的惆怅之情。B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出了水月之静美。C.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜宇一声春晓”以动衬静，写出了空山春晨的寂静与空灵。D.本词写词人爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。E.词人描绘出一幅富有诗情画意的月夜图，把自己的身心完全融入到大自然中，表现了与造化神游的畅适愉悦。解析A项感情分析不当，该句表现了词人的喜悦心情。B项是比喻(借喻)，不是借代。2.“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句很精妙，请简要赏析。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。别吴仲俊吴锡畴背人春事①水趋东，浅紫深红次第空。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。此去相逢堪几度，别怀作恶②老来同。注①春事：春意，春天的景象。②作恶：忧郁不快。3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是A.这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然具象入笔，全诗情景交融，表达了诗人与友人的离别之情。B.颔联中的“未干”，既指桑叶上的雨水未干，也指诗中的人物因为离别而整夜流泪、此时泪水未干的情景。C.颈联从前两联对景物的描写中跳出，侧重写人，“微吟”“半醉”等词通过动作、神态的细节描写，凸显了人物情态。D.尾联虚实结合，将离别时难舍难分的场景渲染得真切动人，同时最后一句中的“老来同”也暗示了诗人的年龄。E.全诗在结构安排上富有章法，“起”“承”“转”“合”四部分层次清晰，其中颈联成功实现了由景到人的转换。4.“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。泊舟呈灵晖徐玑[注]泊舟风又起，系缆野桐林。月在楚天碧，春来湘水深。官贫思近阙，地远动愁心。所喜同舟者，清赢亦好吟。注徐玑(1162—1214)，字致中，又字文渊，号灵渊，浙江温州永嘉松台里人。与徐照(字灵晖)、翁卷(字灵舒)和赵师秀(号灵秀)，合称“永嘉四灵”。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.“泊舟风又起，系缆野桐林”点题，交代了泊舟的地点与环境，一个“又”字表明漂泊时间很长，暗含羁旅在外的辛酸。B.“官贫思近阙，地远动愁心。”诗人官职卑微，仕途困顿，何时能靠近京师？这里，“近阙”就是靠近京城，对皇上的不满之意溢于言表。C.这是写给朋友的一首诗，也是一首典型的律诗。含蓄地表达了抒情主人公在外漂泊的失意之感。颔联、颈联对仗工整。D.人在旅途，且就着月光欣赏一番旅途的景色吧。所幸的是，船上还有一位与“我”志趣相投的旅伴。全诗情感由喜到忧，不断变化。E.诗中作者借“风”“林”“楚天”“湘水”等意象抒发了内心的失意愁苦。景语情语融为一体，艺术性很强。解析B项“对皇上的不满之意溢于言表”错误，表达的应是诗人内心的失意愁苦之情。D项“全诗情感由喜到忧”错误，应是“由忧到喜”。6.“月在楚天碧，春来湘水深”有很强的艺术性，请从表达技巧的角度加以赏析。一、精准判断1.精准判断要立足于“网”——平时所构建的艺术手法的知识网络要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它，补充它，完善它。它是精准判断的基础。2.精准判断要立足于“审”审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。3.精准判断要立足于“读”所谓“读”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离精准判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。4.精准判断要立足于“关系”艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的