第三单元梨园百花【教学内容】学唱歌曲：唱脸谱京剧作品赏析：传统京剧与现代京剧【教学目标】1、激发学生对京剧艺术产生兴趣，初步分辨京剧的行当、角色，了解京剧音乐中的武场、脸谱等音乐文化知识。2、引导学生感受、体验京剧的唱腔，并尝试主动模仿京剧的韵味学习演唱《唱脸谱》，创设游戏“我爱记歌词”鼓励学生背唱这首歌曲。3、培养他们喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与音乐活动。【教学重难点】1、探索京剧的相关知识参与音乐活动2、师生合作用通俗和京剧西皮的韵味演唱歌曲《唱脸谱》【教学准备】多媒体电子琴脸谱视频资料【教学过程】一、导入与赏析组织教学：豫剧的范唱导入戏曲戏曲的种类及排名。表演展示：展示有关京剧的小知识（骑马马鞭、龙套千军万马）教师讲解京剧的行当，学生看图识别京剧的角色、京剧的唱腔二、活动与体验(一)新授引入英文解读Opera近年来一种创新的音乐体裁颇受关注。这种新的音乐体裁就是“戏歌”讲解beijingOpera的意思。“Opera”是歌剧的意思，外国人把歌剧称为非常高的文雅的艺术那么把北京的京剧比作Opera。可想而知京剧在外国人眼中是怎样的艺术。是非常高尚的艺术。今天我们就一起来学习一首这样的戏歌，了解一下外国人是怎么样了解中国京剧的。(二)歌曲范唱《唱脸谱》整体感受谈话设问：1、老师把这首歌曲分成了两种风格一种汲取了通俗创作的手法，一种完全采用京剧音乐的西皮唱腔。大家觉得应该从哪儿化分更合适。2、从这首戏歌中你发现了哪些关于京剧的知识简介京剧脸谱：什么样的人画脸谱（提示从行当去考虑）脸谱的颜色区分人物性格（表格呈现）学唱新歌：完整聆听心里默唱1、快乐学唱，自由选择喜欢的方式演唱完整聆听轻声跟唱完整聆听分工合作2、体验尝试，按上面自由选择的方式来检验学唱的成果3、我爱记歌词，在规定的时间内熟记歌词第一二段有奖抢答三、音乐拓展观看以下作品，区分哪些是现代京剧，哪些是传统京剧。传统京剧：《包龙头坐打开封府》《霸王别姬》《铡美案》《三岔口》京剧分类《贵妃醉酒》《白蛇传》《杨门女将》《穆桂英挂帅》现代京剧：《智取威虎山》《红灯记》《沙家浜》《杜鹃山》《龙江颂》梳理回顾小结本课观看《新贵妃醉酒》谈话设问：是谁唱的，演的是哪一个角色（生旦净丑选一）四、课后思考中国的四大名旦是哪四个人？为什么男生演旦角会那么成功？搜集整理下结课展示16金色的草地教学目标知识与技能认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语。过程与方法能在文章中找出解释草地变色的原因。情感态度与价值观激发学生善于仔细观察身边事物变化，培养学生生活的一切与大自然息息相通、相容相合的美好情感。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语。2.能在文章中找出解释草地变色的原因。教学难点抓住蒲公英在一天之内时，不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心仔细地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教学课时2课时第二课时教学过程复习导入1.通过上节课的学习，我们来再次回顾生字和词语。2.出示生字词加以巩固：英蒲公英盛开玩耍打哈欠钓鱼观察有趣喜爱睡觉合拢引人注目一本正经3.谈话导入：同学们，通过第一节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为草地上面长满了蒲公英。二、精读课文，探究交流。默读课文思考：课文主要讲了一件什么事情？2.学习课文第二自然段。3.（1）“我和弟弟在草地上玩耍。”玩的时候到底是怎么玩的呢？（2）那这些蒲公英给哥俩带来了什么？“快乐”（3）找出这一自然段的成语“一本正经、引人注目”。理解“一本正经”、“引人注目”4．齐读第二自然段（1）听了你们的朗读，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我们眼前。看，他们笑得多灿烂呀！他们玩得多开心，多有意思啊！（2）看课文的插图，鼓励学生根据课文的内容演一演。5.学习第三自然段。（1）指名学生朗读，看看你发现了什么？自由说。发现草地并不是金色的，而是绿色的。（2）为什么草地会变颜色？（3）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）（4）指名说一说，加上动作说一说，不看提示。让学生伸开五个手指变为手掌表示花开，收拢五个手指变为拳头表示花谢。(5)学生回答早晨，草地（），因为蒲公英的花（）；中午，草地（），因为蒲公英的花（）；傍晚，草地（），因为蒲公英的花（）。（6）我们可以发现作者是个什