第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页2022地理教学总结关于地理教学总结范文汇总七篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我帮大家整理的地理教学总结7篇，希望对大家有所帮助。地理教学总结篇1回顾上学年的工作，有得也有失。在担当高二年级地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，依据学校、学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，仔细钻研课程标准，结合教研组的教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。主动完成了上学期的教学任务。下面结合我们教研组的整体做法及个人的一点阅历，并借用一些“他山之石”，谈一点教学方面的相识，恳请大家指引。一、备课要有激情。仔细备好课，备学生、备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的课件，课后刚好对该课做出总结，并仔细搜集每节课的课外学问。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、上课要有激情（一）创设地理课堂教学，让学生成为课堂的主子。在地理教学中，老师以自己为中心，学生主要是听讲，处于被动地位。在推动素养教化的今日，必需冲破以讲为主的束缚，把课堂还给学生，让学生参加教学。比如讲到中东地区，这是全球的热点地区，为什么是热点地区呢？假如干脆讲解并描述很是没有意思，正好讲到这部分内容时，发生了美伊斗争，所以在课下我让学生收集有关的材料，上课时将学生自由分成两组，一组代表美国，一组代表伊拉克，让两组从各自的角度发表看法，进而引申到课文内容。这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，学生的主动性提高了。课堂内学生成了学习的主子，学生成为学习的主体，从而增加了学习的爱好，又加深了对地理的理解。那么我是如何做到这一点的呢？利用课前导入和课中的奇妙提问。科学设问，精彩的课前导入，能够使学生进入一种学习境界，为整个教学过程形成一个良好的开端。课中的提问要奇妙，奇妙的提问能够调动起学生的学习主动性。有时，在上课时，我们会有意出现自我混淆的教学错误，引发学生依据“生活体验”或其它学问储备提出质疑，从而引导学生自己去主动思索。只有学生处于主动主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的实力。如在讲解“经纬网”时，我设置了这样一题：“我国的一位小挚友在放暑假以前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位挚友到纬度40°、经度116°的地方一同度假旅游，根据信中所写的经纬度能聚会在一起吗？为什么？假如将经纬度改为：①纬度40°、经度0°，②纬度0°、经度180°，他们能否聚会在一起？”这一情境的创设，学生的求知欲受到了激发，主动性被调动起来了，留意力也集中了，整个课堂处于活跃而惊慌的气氛中，为地理原理的讲授创建了相宜的氛围。（二）增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上贯彻“自学探讨点拨训练”教学模式，特殊留意调动学生的主动性，