我身边的师德小故事“平淡中带着精彩,平凡中带着伟大。”是对老师工作的写照。老师的工作繁忙而有意义,在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。我身边就有这样一位令我感动的老师——朱小勤老师。朱老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。他的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献,爱校如家，爱生如子”。从早晨第一缕阳光升起的开始,朱老师便开始在学校里忙碌了。查看学生用餐情况，检查宿舍、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，他的心中装满了他的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过他的身影。那是他在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。他的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。他对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求,朱老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到他在教室里耐心辅导学习有困难学生。我时常看着他给学生辅导功课,那么耐心、细致,那么不厌其烦。朱老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做,堂堂有收获，把细微处做到了极致；放学后，忙完一天教学任务的他仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录,有时带到自己家里给予培优补差。朱老师对待学生用心良苦。朱老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。有一次周日回校，他让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”,让学生互相品尝，说出感受。在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。对班上的学生们朱老师更是疼爱有加。有一次班上的学生犯了胃病,他把学生接到家里虚心照顾一日三餐,学生的病很快得到了好转。在他的班上还有一位特殊的孩子，他是来自甘棠的留守儿童，每到周末朱老师都会留他在家中度过，给他买好吃的补充营养，这位学生亲切地叫他做“朱妈妈”……这样的爱生画面不胜枚举！他用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每次学校、全县考试他的班成绩总是名列前茅。也因此他获得了南宁市“我最喜爱的老师”;宾阳县“优秀青年”和宾阳县“特殊人才”称号。工作中，朱老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起,从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，他总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的他主动帮助解决年轻的老师在教学中遇到的一些问题，耐心教导年轻教师教学的方法和技巧,使一批年轻教师得以迅速成长;疲惫的他不顾劳累，还加班加点，打印教导处急用的资料……他,就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。在他的身上有的是充满了力量的进取精神和永不懈怠的敬业精神。用牺牲般的敬业精神来形容朱老师,丝毫不过分。他就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。如何将源于生活的知识传授给学生？如何锻炼学生的实践能力,使学生受教育后能将知识用于生活？如何让学生在学习语文后更重视生活,珍惜生活，丰富生活？一直是我教学时的困惑。爱国是亘古不变的教育主题,一年级第一课便是《我是中国人》。新入职的我拿到这篇课文时感到非常困惑,两页只有5个字,我该教什么?我该怎么教？翻开教参，查阅资料后，我感受到了编者的良苦用心。再观课本，整幅画面以雄伟的天安门,鲜艳的五星红旗为背景，展现了我国各民族小朋友,穿着各具特色的民族服装，欢快的相聚在一起的一个场景。这正是从学生生活实际出发,选取了学生最熟悉的内容,用最直观的方式让学生感受作为中国人的自豪，激发学生的爱国之情。在进行课后反思时，我是这样设计的,爱国需要深刻贯彻的教育主题，该结合本课为学生收集爱国相关的绘本、视频，在课后为学生讲爱国小故事，让学生阅读、观看相关故事,培养学生的爱国情怀。随着社会的发展，生活质量的提高，现在的孩子物质上都得到了极大的满足。同时也缺失了许多生活体验与生活感受。比如对传统节日感到陌生，对传统民俗感到茫然。新编的语文教材将这种文化以文学的方式带给孩子。在对《端午粽》进行备课时,我了解到学生对端午节的印象仅仅是吃过粽子。为了营造教学氛围我选择了许多与端午节有关的图片和视频。通过短片向学生展示了不同地区过端午的习俗,介绍了端午节部分习俗的由来，也让学生观看了粽子的制作过程。在教学重点段落时,我拿出了一只粽子,让学生感受粽子的清香,通过嗅觉理解“清香”的含义,再通过朗读想象刚出锅时的“清香”,加深学生对词语的理解。接着向学生展示箬竹叶，让学生通过视觉理解箬竹叶的质地、形状与颜色