《京剧趣谈》教材解说《京剧趣谈》是统编教材小学语文六年级上册中的一篇文艺性很强的说明文。说到这篇文章，首先要从它的说明对象——京剧说起。京剧，是一门综合性很强、博大精深而又充满美感的舞台艺术，小学生们平时接触很少，对于很多专业术语更是无从谈起，也不明白这种艺术形式的美学内涵。加之这篇文章的作者徐城北先生是著名的京剧理论家、戏曲研究员，对京剧颇有研究，其文笔不仅老练，对于艺术的阐释也能通俗幽默、深化浅出。面对这样一篇文艺性很强，专业性很强的文章如何教给六年级的学生，是我们拿到这本教材之后需要一直思考的问题。从文本来看，之所以叫“趣谈”是因为作者通俗幽默的语言和文本原生价值中的京剧元素。如果说，通俗幽默的文本语言更加能体现语文要素，那么，文本原生价值的京剧元素中的“趣”是不是可以通过教师在文本中的读、赏、演、模等环节表现出来呢？这是不是就是语文教材的教学价值呢？教学一篇文章，不仅要有总体安排和实在的内容，还要有很精当的构思。既然是趣谈，教学上就应该牢牢把握住“趣”。六年级的学生，处于小学生向中学生过渡的时期，心智不成熟，天真活泼是他们的特点。只有“趣教”也许才能真正把握文本原旨，激发学生乐观性，提升课堂教学的生动性和有效性。