上肢的动脉教学设计与反思【教学内容】：《解剖学基础》国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材第三版第七章上肢的动脉。【教学目标】：1．知识与技能：（1）学习肱动脉和桡动脉的位置，探索其临床应用。（2）培养学生应用已有知识解决新问题的能力。2．过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等教学活动，进一步掌握肱动脉和桡动脉的位置。3．情感、态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习医学的兴趣。【教学重点】：肱动脉和桡动脉的位置。【教学难点】：肱动脉和桡动脉的临床应用。【教具准备】：课件、模型。【教学过程】导入新课。展示图片。测血压和数脉搏的血管是？新知识教学1、课件展示和讲解：模型上指认。模型上指认。学生在自己和同学上肢触摸。同桌相互触摸肱动脉3分钟！然后前后桌相互触摸肱动脉3分钟！作业：1、测血压位置：：肘窝内上方，肱二头肌腱侧，可触及搏动的是动脉。是测血压听诊部位。2、数脉搏的位置：在桡腕关节上方行于肱桡肌腱与肌腱之间，可触及搏动的动脉，是临床上数脉搏和诊脉的常用部位。反思：学生喜欢操作，动手能力较强。学生描述和归纳欠缺。五ＸＸＸ小学教学设计2017-2018学年度第一学期学科任课班级任课教师2017年月日2017—2018学年度第一学期教学进度表科目教学班级教科书名称及册数每周节数总授课节数时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第一周至第五周第一单元工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械11111111第六周至第十周第二单形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”11111111第十一周至第十四周第三单元能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳111111112015—2016学年度第一学期教学进度表科目教学班级教科书名称及册数每周节数总授课节数时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第十五周至第十八周第四单元生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义11111111第十九周期末复习第二十周期末考试教材分析本册共分四个单元，共32课。1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。第一单元工具和机械1.1使用工具主备人：陶彦荣惠文兵【教学目标】1、科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。2、过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。3、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳【教法】讲授法【学法】小组讨论法【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我