“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略王辉【期刊名称】《现代农村科技》【年(卷),期】2023()2【摘要】在“双减”政策的引领下,小学语文教师要优化课堂教学结构,改进教学方式,提升自身专业成长,从而进一步提高语文课堂教学质量,真正实现教学的减负提质增效。1促进教学方式转变提升课堂实效“双减”的目的是为了“减负提质增效”,这是一次教育大变革。在语文教学中,教师要深入学习剖析“双减”政策,转变观念,提高课堂实效,要深度钻研教材,反复熟悉教材,吃透教材,要结合学生的实际,进行综合考虑和全盘设计。要认真备好课,保证课堂教学效率。要促进教学方式转变,让课堂对学生产生吸引力。【总页数】1页(P79-79)【作者】王辉【作者单位】石家庄市栾城区冶河中心小学【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.“双减”背景下小学语文教学有效落实减负提质的路径探究2.探索“双减”政策背景下小学语文课堂减负提质之路3.“双减”背景下小学数学减负提质的策略4.“双减”背景下小学高段语文课堂教学减负提质的实践策略研究5.双减背景下小学英语课堂有效落实减负提质的策略研究因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买