简析"双减"背景下小学语文教学减负增质提效的策略发布时间：2023-04-22T06:13:15.543Z来源：《教学与研究》2023年1月第1期作者：梁明先[导读]目前随着教育改革的不断实施，政府对学校的要求是减负增效，就是要在减轻学生的负担的同时提高学校课堂教学的效率。梁明先广西防城港市防城区第二小学538021摘要：目前随着教育改革的不断实施，政府对学校的要求是减负增效，就是要在减轻学生的负担的同时提高学校课堂教学的效率。而在这一要求下，对于学生来说，学生可以收获一个快乐的童年；对于家长来说，不用再奔波于补习班和学校之间，可以节省下开支；对于学校来说，可以将更多的时间放在研究如何进行综合素质教育上，将教学知识转变为全面育人。而在这一背景下，为了能够提升小学教育的水平，使小学课堂变得更加高质量，就要对如何在减负增效的情况下进行小学语文教学进行有效的研究。本文笔者通过对双减意义进行阐述，结合小学的语文教学实际，分析了在大环境下如何对小学生进行有效的语文教学以期帮助学生产生对语文学习的浓厚兴趣，获得更好的教学结果。关键词：双减教学；小学语文；减负措施；增质提效引言：在社会日新月异的今天，随着产业的转型升级，对于未来人才素质的要求不断提高。这也使得在教育政策上，国家进行了不断的调整。就当前双减政策实施而言，有效的减轻了义务教育阶段孩子们的学习压力，帮助孩子们获得了更加快乐的童年生活，也让素质教育真正得到了很好的落实。因此，下面，笔者就从自己的小学语文教学实践出发，分析在双减的政策下要采取怎样的措施才能够做到真正提高课堂效率。一、双减意义双减的意义是多方面的，既有对学生的意义，也有对学校和家长以及社会的意义。其中，双减对于社会的意义是最重大的。这一政策的实行使得社会对于学生的评价标准逐步发生了改变，也意味着整体教学重心的改变和国家对人才需求的改变。但需要注意的是，虽然进行了双减，但是课堂内容一样没有缩水。这就要求老师能够更加的熟悉教材内容，在有限的时间内，对于学习的内容进行更加合理的分配，让课堂教学变得更加紧凑的同时兼顾趣味性，不断提高自己的专业水平和教学能力。解决因为课堂的知识内容不断增长，再加上大家为了升学疯狂内卷之后，造成的学生与家长对于学习都怀有焦虑的心态的问题及知识内容大范围提升的问题。双减政策的实施让学生能够不再被课业压力所困扰，老师也能够在有限的时间内完成工作而不至于太累，让学科的类别多少和学校的职能范围得到控制，并且能够有效的使一些新型的教育理念有走入中国义务教育阶段课堂进行实践的机会。二、当前小学语文教学现状对于目前小学语文课堂来说，主要面临着的是课堂效率不高的问题。这双减实施之际，由于部分教师的抵触及水平水平不足，还按照原来的形式进行照本宣科，使本就不富裕的课堂时间变得更加不充足。这就造成了他们的小学语文课堂效率比较低下，使得一些学生和家长对于双减政策的意义产生了怀疑。另外，还有一部分老师还没有能够很好的跟上双减政策，在新的政策下对于教学手段研究不足，这使得他们暂时也处于课堂效率低下的阶段。因此，在本文中笔者主要是想要解决，如何在减少学生负担的情况下能够使课堂效率得到提升的问题。三、"双减"背景下小学语文教学减负增质提效的策略（一）优化教学氛围，培养学生自主学习学习氛围对于学生的学习影响是很大的，一个好的学习氛围可以带动学生的学习积极性，让学生不自觉的沉浸其中。而在双减背景下，如果想要更好的小学教学效果教师教为学生营造更好的学习氛围。比如：在讲森林里的小鸟这一课的过程中，教师可以利用幻灯片和引导为学生营造一个森林的氛围，让学生结合自己的生活去思考森林里有什么小鸟在森林里鸣叫。会是一种怎样的感受，这样学生就能够在课堂上自主的进行思维。（二）优化师生关系，减轻学生心理负担双减下的师生关系也是十分重要的，这就需要老师将学生当成朋友，而不仅仅是指导与被指导的关系。改变一直以来学生害怕老师，学生单纯对老师只是敬畏的现实，让学生和老师关系变得更加融洽。这样能够让学生在上课的过程中对老师感到更加的亲切，能够在没有心理负担的情况下和老师进行互动，在课堂上其乐融融，更好地进行小学语文学习。（三）优化教学目标，提高课堂教学效果在教学过程中，教学目标是十分重要的。一个好的教学目标，指引着整个教学流程。在双减形式下，课堂的时间被压缩，就要求教学目标更加精简、更加准确。因此，教师要在对教学目标进行制定的情况下，有效的研究这个教学目标是不是能够概括整个教学内容，并根据情况对这个目标进行优化，只有这样才能够使得教学效果更好，也能够更加的节约课堂教学的时间，做到事半功倍。（四）注重课外阅读，增加学生交流互动在小学教学的过程中，不能仅仅依靠课堂上的短暂