会计学高考考查语言表达连贯的常见形式有三种：一是排列语序，即给出一组被打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般分为无语境式排列和有语境式排列；二是语境复位，即一段文字中间抽出一句或几句，要求从相似(xiānɡsì)的选项中选出恰当的复原到文段中去；三是填补句子，即给文段中空白处补上恰当的句子，使整段文字语意完整连贯。类型一：领起句（开头\论点）类型二：总结句（结尾\结论）类型三：展开句①过渡句（中间\衔接）②照应句（中间\关联词、标点、句式、对比、因果、条件、代词(dàicí)）③仿写句（中间\论据）一、补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。二、理清所补写句子与上下文有什么关系(guānxì)。或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。理清这些关系(guānxì)，我们发现答案已经“呼之欲出”，而且答案几乎是唯一的。1．领起句的补写(bǔxiě)语句补写(bǔxiě)，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写(bǔxiě)。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写(bǔxiě)，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。【2015.全国课标卷1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整(wánzhěng)连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（2013课标卷）水是植物主要的组成(zǔchénɡ)成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③2．总结句的补写所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句(yǔjù)补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。在下面一段文字(wénzì)横线处补写恰当的语句，使整段文字(wénzì)语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(2014课标卷)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①。然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（2014课标卷）大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，②，排出二氧化碳(èryǎnghuàtàn)。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③的过程。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(2013课标卷)一提到根的作用，可能首先想到①，这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根.③，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响(yǐngxiǎng)，提高其生存几率。下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（2010课标卷）近年来，不少学校开展(kāizhǎn)的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。②无疑是正确的，但是，如