幼儿园参考计划总结幼儿园小班游戏参考计划游戏是幼儿喜爱的活动之一。《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推进认知学习，这是由于欢乐的情绪和经历对幼儿学习是至关重要的。幼儿个体建构受本身情感、需要的制约和妨碍，欢乐的情绪是幼儿建构过程中的重要元素。因而在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升观察、思维、动手操作和语言表达等才能。一、表达表现1、表演角——引导幼儿跟着音乐的节拍唱歌、舞蹈、本人编动作表演，愿意在同伴面前表现本人2、语言角——引导幼儿学会看图片内容并用简单的语句表达出来，开展幼儿的口语表达才能。3、美工角——运用各种合适小班幼儿的绘画工具（如棉签、油画棒、颜料）进展简单地玩色、涂色、添画、构图、装饰等。在教师的引导下，掌握泥工的初步技能。二、探究区1、益智角——引导幼儿会探究各种益智游戏的玩法。在游戏中培养幼儿勤动手、勤动脑的适应，逐步开展幼儿的逻辑思维和制造性思维。2、拼图角——开展幼儿的动手才能，学会依照底片，在教师协助下拼出物体形象。三、生活区1、娃娃家——引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，加强角色认识，开展幼儿的口语表达才能和初步的社会交往才能。2、生活角——引导幼儿学会用小勺舀东西、折叠手帕、扣纽扣，等。培养幼儿学会简单的自理生活才能。四、游戏区1、建构角——幼儿乐意用不同的建构材料拼搭房子、初步明白得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象。2、玩具角——乐意与同伴一起分享各种玩具，在活动中通过交流明白得不同玩具的不同玩法，并养成玩具哪里拿哪里放的好适应。