课堂实录分析学校：小学教材版本：教科版教师樊忠生年级五年级科目语文授课时间课题《昨天，这儿是一座村庄》课时安排2第1课时授课类型新授课堂实录教学过程：一、导入谈话播放课件：用信息技术多媒体课件引入，加入激情语言，让学生自己直观感受。师激情导入：我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。二、学习理解诗歌内容1、自读课文，理解内容2、思考：这首诗写了什么内容？三、分小组合作学习1、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。师：下面请看大屏幕，深圳原来是什么样子？现在又什么样呢？用多媒体课件展示深圳原来和现在的不同，让学生自己直观进行对比，感受。2、为什么会有这样的变化？3、交流收集的资料。四、指导诗歌朗读五、体会诗中修辞手法的作用1、师：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么？你能联想到什么？生：我想到深圳飞速发展…..生：我想到我的祖国现在繁荣昌盛….师：下面请看，还有哪些变化呢？2、全班讨论师：下面请同学们听听课件的朗读。你感受到了什么？3、总结：本诗作者以最大的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来，课堂实录初稿修改点初稿（传统教学方式）修改稿（信息技术优化课堂）1、导入谈话我国从1978年进入改革开放的新时期，邓小平爷爷把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。1、用信息技术多媒体课件引入，邓小平图像，《春天的故事》歌曲加入激情语言。2、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。2、用多媒体课件展示深圳原来和现在的不同，让学生自己直观进行对比，感受。3、为什么会有这样的变化？3、多媒体展示改革开放的介绍。4、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么？你能联想到什么？4、学生联想的同时，用课件展示学生没有想到的。5、指导有感情地朗读全文。5、课件播放配乐朗读，学生更好地感悟课文，感受课文思想内容。《创新改变生活》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：自觉树立热爱科学的精神，努力提高创新意识和创新能力的新观念；增强自身的责任感和使命感，不断提高自身创新能力，立志对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出贡献。能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，不断提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。知识目标：知道创新是引领发展的第一动力；全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。二、教材分析（一）课标要求“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。（二）教学内容分析本课围绕“创新”展开学习，创新是引领发展的第一动力；是民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉，激励人人皆可创新。本框《创新改变生活》主要强调创新的作用及必要性，使学生感受到现代生活创新无处不在，创新改变着人们的生活，创造着人们的生活，引导学生自觉树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力（三）教学重点难点分析教学重点：创新的重要性教学难点：全面认识创新（四）课时安排：1课时三、学情分析学生对“创新改变生活”十分认可；具有较强烈的表现欲，通过参与科技小发明小制作活动及各种社会实践活动，具备一定的思维能力及动手能力，这为本框学习提供了较有利的条件。但是，学生享受着科技创新带来的成果的同时，对于创新重要性的认识还有待深化；对于技术创新对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于其他领域的创新，如知识创新、制度创新缺乏了解；九年级的学生很难把创新与责任及国家发展相联系，一部分学生学习目的不明确，培养创新精神动力不足。四、教学过程（一）导入新课现场小调查：你有过丢失家门钥匙的经历吗？你有过因忘带钥匙而徘徊在家门口的经历吗？播放广告：《开启智慧生活第一步》—智能锁补充播放：《智能生活的一天》想一想：“智慧生活”的出现说明了什么？教师总结：科技创新已经悄然进入到我们每个家庭，它在一定程度上改变了我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。（二）讲授新课1.感受创新教学环节1：材料分析，创新理念来源于哪？材料：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式