琼州学院毕业论文开题报告论文题目：小学音乐教学法研究学院：专业：年级：学生姓名：学号：导师及职称：日期：2012年12月11日琼州学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名性别学号学院专业年级论文题目小学音乐教学法研究■教师推荐题目□自拟题目题目来源教师科研题目类别应用研究指导教师选题的目的、意义(理论意义、现实意义):一、选题目的：作为一名音乐教育工作者，追求日常音乐有效甚至高效教学是一种目的。在日常教学中，音乐教学往往处于一种低效甚至无效的状态，而目前对小学音乐有效教学理论和实践研究的缺乏，使之小学音乐有效教学在实施中遇到了不少的困难。本人从事音乐教学多年，特别是在担任教导主任以来，一直以“构建有效课堂，追求有效教学”为工作重点，参与了小学有效教学实践的研究，并与同事积极开展了《网络环境下学生艺术素养提高的研究》课题的探讨，因此，提出了“小学音乐有效教学实践研究”的课题，以希望对小学音乐教学质量有所提高。二、研究意义：（一）理论意义目前，中小学越来越强调有效教学，虽然，对各学科有效教学共性化的理论和实践有一定的研究，但是对学科个性化的教学研究相对贫乏，特别是关于音乐学科教学的研究更为少见。音乐是听觉的艺术，具有流动性、非语义性、非具象性的特点，因此，音乐教学有着自身独特的学科特点，它是通过听觉活动感受、体验、理解音乐作品，通过演、唱、奏等形式表现，从而提高学生的审美、鉴赏、创造能力。（二）现实意义开展小学音乐有效教学实践研究，不仅迫在眉睫，而且十分有意义，具体表现为:其一，满足了小学音乐教师教学的实践需要，它能够切实指导教师在实际教学中，如何科学的制定教学目标，如何选择适宜的教学策略、教学方法、手段等提高教学效果，实现日常有效教学，具有可操作性和借鉴性等实际意义。其二，能够指导教师依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑，帮助教师结合学情、教材，利用网络等优势实现有效教学。选题的研究现状：笔者通过查阅了大量的教育理论专著、期刊、报纸及网络资料，从中了解到，目前，国内学者对有效教学的研究成果比较多，其中影响较大的有:陈厚德编著的《有效教学》(教育科学出版社，2000)是国内第一本关于有效教学的专著，全书共分七章，提出了有效教学的基本观念，论述了有效教学的基本原则、基本要素、基本模式，论述了学生有效学习的特点、基本因素以及有效教师的基本素质和技能等。高慎英，刘良华合著的《有效教学论》(广东教育出版社，2004)结合新课程改革比较系统地从理论角度阐述了有效教学的追求目标、有效教学的历史沿革、有效教学的资源开发三个层面的问题。崔允廓主编的《有效教学》(上海华东师范大学出版社，2009)按照学习单元的方式呈现:什么是教学—怎样教得有效—怎样教得更好、更有意思，生动的阐述了如何实现有效教学。王晓秋主编《有效教学，和谐课堂》(音乐义务教育阶段)(光明日报出版社，2008)从目前中小学音乐教师的课堂教学实践中最常见的问题与困惑入手，提供丰富的教学案例阐述音乐有效课堂的教学策略。黎奇主编《新课程背景下的有效课堂教学策略》(首都师范大学出版社，2006)圭要围绕新课程背景下有效课堂教学策略这一教师关注的问题，从有效课堂教学的准备策略、实施策略、评价策略这三个方面进行阐述，力图形成既能反映课堂教学实质，又能指导课堂教学改革实践的新理论。论文(设计)主要内容（提纲）：第一章前言1.1选题背景1.2选题意义第二章小学音乐教学的重要性分析第三章影响小学音乐教学的因素分析3.1教学环境问题3.2教师原因分析3.3家长的制约第四章提升小学音乐教学的措施和方法4.1提高对音乐教学的认识和重视程度4.2加强教学队伍建设4.3培养家长的教育兴趣，利用多媒体、画面等手段加以巩固结束语参考文献致谢拟研究的主要问题、重点和难点:（1）主要问题：小学音乐教学的改进措施（2）重点：提出提高小学音乐教学质量的相关建议（3）难点：小学音乐教学因地制宜，提高方法不好把握研究目标：（1）实证分析地方小学音乐教学方法的差异，从而找到提高小学音乐教学质量的突破口。研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析：研究方法：（1）文献分析法。以此介绍小学音乐教学体系相关理论，一方面可以作为本研究实证调查的理论基础，另一方面可作为问卷设计的依据。（2）访谈法。访谈研究主要是通过对小学老师和家长进行访谈，获取有关信息，对问卷设计构思验证及适当调整和修正，保证问卷设计的效度。研究步骤：数据处理得出结论问卷调查问卷设计文献分析可行性分析：（）（1）提升小学音乐教学质量属于学校下一阶段的工作范畴内，