教诲处范文之教研处科技特色创立工作小结教研处在学校科技特色创立的框架下，结合教研的实际情况，在进展教研本职的工作下，在教研工作中浸透科技元素，浸透科技理念。协同教研组、班主任、老师三方，努力打造科技教研化，教研科技化的教研治理形式。教研处主要在科技特色创立工作做了以下工作。1.本学期开学初教研处依照学校各线的科技特色创立工作特点，制订了教研处科技特色创立工作计划。在常态的教研工作中，认真按计划执行。语、数英、综合三个教研组依照本身学科特点，也制定了教研组计划。2.建立了各年级班级小组文化牌，小组文化牌的取名表达了科技元素，如探究组、月亮组、宇宙队、电击队、银河组等等。3.在各年级小组的个人日、周、月、学期的评价结果展示中，以火星、土星、金星、木星的体积大小陈列而命名。小组日、周、月、学期的评价结果展示以北斗星、银河系、太阳系、宇宙的大小陈列而命名优秀小组。表达了学习小组的评价浸透科技元素。4.在日常的教研工作中各科老师在使用“小助手教学”实验的课堂中依照各学科的特点，在授课中、在学案中不同程度浸透了科技元素、科技理念。5.在老师的课改论文、教学案例及教学反思中都能表达科技理念。总之，科技特色教育，科技元素的使用深深扎根在每位老师的教研工作中，教研处的日常教研工作无处不表达我校的科技元素，愿科技理念深深融入今后的教研工作当中。