教诲处范文之中学教育科研三年规划为进一步施行“科教兴校”战略，促进教育科研的可持续开展，结合湖南省“十一五”期间学校教育科研的方向和目的，我校认真分析了当前农村教育事业的开展趋势，结合学校开展规划，针对学校教科研实际，制定石羔中学教育科研三年规划如下：一、指导思想以科学开展观为指导，以学校整体开展为根底，以课程改革为契机，坚持实事求是的原则，坚持教育科研为教育效劳，为提高教育教学质量效劳，为促进老师的专业化成长效劳的方向，在政策制定上正确导向，在内容研究上重点突出，在治理机制上不断创新，使教科研规划更具有科学性、前瞻性和可行性。二、规划制定的原则1.求是原则。规划工作要求真务实，从学校实际出发，注重前期的调查分析与总结工作，掌握真实情况，把握关键咨询题。2.开展原则。用开展的目光看咨询题，对学校整体开展和学校教科研将来进展科学预测，使规划更富远见，提出的开展指标更具有合理性、精确性。3.重点原则。留意突出重点和特色，集中力量处理学校教育改革开展中的重点与难点咨询题，如习惯新课程的教与学改革、考试与评价、老师专业开展、校本课程开发和教育教学治理、学校心理健康教育等咨询题，使规划更具有针对性。三、规划主要内容1.结合“十一五”期间我校申报的教育规划课题。（1）教育科研课题研究从无到有，再到逐步丰富完善，一大批课题申报成功。2006年开场，我校教育科研进入了一个快速开展的阶段，课题研究从无到有，成功申报了“信息技术环境下，初中数学教与学”，“运用远程教育资源，改变教学传统方式”，“民族地区农村寄宿制学校教育研究”等一大批课题。目前，正处于实验阶段中，因而学校教科研应紧围以上三个省、州课题效劳。并在校广泛开展校级课题和微型课题。（2）通过教育科研，构成了我校教育科研骨干队伍，提高了老师队伍素养。通过教育科研，我校许多年轻老师逐步成长起来，成为学校教学骨干，老师队伍素养得到提高，老师研究认识和研究才能得到培养。（3）通过教育科研，素养教育得到开展，教学质量进一步提高。2.当前我校教育科研面临的突出咨询题和主要矛盾。（1）老师在思想上对教育科研还不够注重，教育科研流于方式。由于教育科研花费精力比拟大，收效慢，老师们迫于教学质量的压力而对教育科研不感兴趣。此外，老师们没有尝到教育科研的甜头，自然有一种抵触情绪，认为搞教育是完成上级任务，流于方式。（2）教育科研遭到老师队伍素养的制约。我校地处城效结合部，老师构造不太合理，老师年龄两极分化严峻，年轻老师没有经历，老老师对教育科研比拟生疏，缺乏必要的研究认识和才能，教育科研遭到老师队伍整体素养的制约。3.三年规划期间我校教育科研的开展目的和研究重点。（1）开展目的：①接着按教研室安排，作好已申报各项课题研究工作。②构成区、校级课题网络，以学科研究为重点，以寄宿制学校教育研究课题为核心，以学科小课题为支撑的研究网络。③健全科学的科研治理制度。建立健全合理的科研工作制度，例如，学习制度、研究制度、鼓励制度等，定期组织课题组成员或全体老师学习相关的现代教育科学理论，制定研究计划，经常开展多种方式的研究活动。（2）研究重点：①加强“兴趣加专长与分层教学”课题研究②民族地区农村寄宿制教育研究工作③学生学习习惯和学习方式变革，学习才能培养的研究④提高课堂教学效率以及教学评价的研究⑤信息技术与学科教学整合的研究4.“十一五”教育科研规划实现的重要举措。（1）加强教育科研队伍建立，提高老师素养，转变教育观念是搞好教育科研的前提。①成立领导小组组长：田紫文（校长）副组长：李英檀吴军向华组员：曾友德高进标李建华杨胜学陈述华谭宗洪傅后高邹维汉彭承根向圣黄雪梅叶明明②加强对学校教科室的建立、治理与领导。建立学校骨干老师队伍，将教科研工作纳入到学校治理的日常工作之中，成为学校治理工作的重要组成部分，充实学校教育科研力量，提高学校科研水平（2）做好教育科研规划，尤其是明确各阶段的任务。在三年规划期间，每学期做好科研安排工作，将课题研究列入行事历，对每一步工作把好质量关。（3）加强教科研的培训工作，制定接着教育规划，加强校本培训的力度按照上级文件精神，制定接着教育规划，提高老师的政治、职业道德和业务素养及教育教学才能，并可以掌握各种现代化教育手段。加强校本培训，每年严格按照上级文件精神制订计划，通过多种方式的活动，丰富广大老师的教科研知识，培养教科研才能。组织群众性的学习活动，提高广大老师的教科研水平。经常开展“优秀教案”评比、“读书征文”评比、“优秀公开课”评比、“优秀论文”评比、“优秀课件”评比等活动，促使老师深化学习和领会素养教育的特征和内涵，掌握新教育教学的理念，提升教科研的档次，锻炼教科研的才能，加强教科研和教育教学实践相结