高中思想政治课学习方法讨论高中的思想政治课包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。有的人没有看到或不理解政治课的教学改革，简单的认为政治课确实是说教，政治课教学依然传统的灌输。正是这些误解使政治课处在一个不利的气氛中，从而妨碍了学生学习政治课的兴趣。因而，在许多学生的眼中思想政治课是一门非常单调的课程，许多学生一看见思想政治课就“望而却步”，退避三舍。事实上世界上没有绝对单调的事情，只要端正本人的认识，掌握科学的学习方法，养成良好的学习适应，完全能够提高本人是理解才能，从而到达提高成绩的目的。把别人认为单调的东西，变成本人的乐趣，让本人的成绩出类拔萃。实际上，高中的政治课有其本身的学科体系和价值，而且在政治课教学实践中许多老师已经大胆的进展了教学的改革，一些新的教学方式如启发式教学、讨论式教学、情景教学、自主学习、自主开展等都已经进入了课堂，并遭到了许多学生的普遍欢迎。就学习本身而言，一方面是“学”，一是方面是“习”。“学”主要包括课前预习、专心上课和及时复习。“习”主要包括自我检测和运用（练习、考试、联络实际分析咨询题）。前者重在知识的理解、经历，后者重在知识的运用和才能的培养，前者是根底，后者是目的。下面就学习的过程谈谈学习高中思想政治的一般方法：（一）关于预习预习是无师自通的桥梁，是思维适应构成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性；还能培养自学才能，构成自主学习自主开展的才能。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要留意的咨询题，养成不动笔墨不读书的好适应；其次要“规定一些常用符号”（如△、☆、*等）来提示本人，以到达在学习和复习中提示本人留意，便于向老师提咨询或者防止遗漏知识和犯同样的错误；再次，要“勤思善想”，也确实是发觉咨询题。预习的关键要擅长“想”，即发觉和提出咨询题，如“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点咨询题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维质量；最后，要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自决心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深化、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到根底性的作用。所以，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。（二）关于上课上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养才能的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师构成零间隔互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）“看、听、参与”等方式有所不同，但共同的东西确实是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动考虑要求①留意知识的积累②增加感性材料的储藏③学会一些思维方法（如分析、综合、比拟、抽象、详细化等）④将本人置身于教学情景之中。（三）关于复习学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习能够使知识的破绽得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深化性得以开展。复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。进展及时复习，应着重抓好以下个环节：①“忆”：即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、老师是如何分析和处理知识的、教学内容的知识网络图等等，要到达在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。②读：读书、读笔记并同回忆进展对照，如此就不仅加深了经历而且保证了知识的完好性和系统性。③思：把新知识进展归纳构成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，构成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，详细咨询题详细分析，灵敏运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。所以要想学好高中思想政治课，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一点还要养成好的学习适应。培根说：“适应真是一种坚韧而宏大的力量，它能够主宰人的一生，因而，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的适应。”假如你渴望获得较好的学习成绩，就应该养成良好的学习适应。英国哲学家艾蒙斯说：“适应要不是最好的仆人，便是最坏的主人。”可见适应有好有坏之分，好适应会使人获得成功和幸福，坏适应会导致人生的失败与不幸。由于好的适应是成功的捷径，坏的适应却将人带入迷途。因而，我们有理由相信只要按照学习高中思想政治课的一般方法和培养成良好的学习政治课的适应并持之以恒，就一定能够从这种好适应上获取源源不断的动力和精神财富，在好的学习方法的指导下，在学海中扬帆起航到达成功的彼岸！