冠词分为不定冠词a/an和定冠词the，在具体使用时可分为用不定冠词、定冠词和不用冠词三种情况。它的基本用法我们可以用以下口诀来记忆：泛指用a/an，单数可数；特指用the，不特不the。a/anbook（泛指）thebook（特指）books（特指）bread（特指）不用冠词books（泛指）bread（泛指）一.用不定冠词的情况：单数可数名词前用到不定冠词a/an时，一定要根据它后面单词的首音素来判断。a接以辅音音素开头的单词或字母，an接以元音音素开头的单词或字母。如：abook,aJapanesecar,anegg,anhour（h不发音），an“s”（字母s的首音素为[e]），a“u”（字母u的首音素为[j]）二.用定冠词的情况：定冠词the的用法很多，也较复杂，因此同学们常常出错。其实the的用法可以用以下口诀来记忆和理解：特指双熟悉，上文已提及，世上独一无二，序数最高级，某些专有名，习语及乐器。[注]（1）the用在“特指”谈话双方都知道的某个人或某些人或物前。如：Whereistheteacher？老师在哪里？（2）the用在上文已提到的人或事物前。如：Icanseeacat.ThecatisLucy”s.我能看见一只猫，那只猫是露茜的。（3）the用在世界上独一无二的事物前。如：Theearthgoesaroundthesun.地球围绕着太阳转。（4）the用在序数词或形容词最高级前。如：Mikeisthetallestofthethreeboys.迈克是三个男孩中最高的一个。（5）the用在由普通名词构成的专有名词前。如：theGreatWall（长城），thePeople”sPark（人民公园）等。（6）the用在一些习惯用语中或乐器名词前。如：intheday（在白天），playthepiano（弹钢琴）等。三.不用冠词的情况：以下口诀可以帮助我们记忆名词前不使用冠词的情况：代词限定名词前，专有名词不可数，复数名词表泛指，学科球类三餐饭，季节星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语及头衔。[注]（1）名词前已有作定语用的this,that,these,those,my,your,his,her,our,their,some等限定词时，不用冠词。如：thiseraser,herpencil-box,someboxes,thosewomen等。（2）泛指的不可数名词前一般不用冠词。如：meat,rice,water,bread,tea,milk,juice等。（3）复数名词表示泛指时，不用冠词。如：Thepeopleintheroomaredoctors.房间里的那些人是医生。（4）在表示学科的名词前一般不用冠词。如：Chinese,English,maths,physics,history等。在三餐饭和球类运动名词前一般不加冠词。如：havebreakfast/lunch/supper,playbasketball/football等。（5）在季节、节日、星期、月份前不用冠词。如：autumn,summer,winter,spring,Teacher”sDay,Children”sDay,Sunday,February等。（6）在表颜色、语种和国家名词前不用冠词。如：white,brown,French,Australia等。（7）在表示称呼语的名词之前，以及职务、头衔的名词前不用冠词。如：DoctorGreenisascientist.格林博士是位科学家。学校安全教育培训计划安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。1.法规政策教育各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。2.安全知识教育主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教育。每学期至少一次大型的安全知识教育。3.典型经验和事故的教训教育学校第一负责人根据上级的通报情况结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。4.经常性安全教育每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，开展红领巾广播站安全教育，每周一次。