第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页2022一年级武术基本功教学的反思关于一年级武术基本功教学的反思关于一年级武术基本功教学的反思1这节课的教学内容是武术基本动作，武术是我们中华民族的优秀文化遗产，在我们的祖国有着几千年的悠久历史，通过武术内容的学习在熬炼学生身体的同时，也可以培育学生的爱国主义热忱和民族骄傲感。武术是学生很感爱好的教材，尤其是男同学一提到武术就会激烈的打闹、玩耍，并且说出降龙十八掌、无敌神拳等一连串的功夫名称来，我利用学生的这股热忱，在课的起先就先让学生探讨自己所知道的和收集的武术派别名称和功夫名称，在小组探讨后进行集体沟通，最终在由老师进行补充，介绍一些有关武术的学问，并且提示不管什么武术都要由基本功练起，在练习的过程中，我采纳集体和分组练习相结合，并在练习一段时间后进行了男女生之间的教学竞赛，看谁作的更扎实，这样使他们都能主动练习，把动作作得更好。在课的结束部分我还选用轻松的音乐来让学生创编放松动作进行放松，让学生的身心得到充分的放松和复原，激发了学生的创建性，让学生在欢乐的感觉中学习完本课内容。关于一年级武术基本功教学的反思2一年级武术基本功教学反思武术是中华民族的传统体育项目，武术操也是高淳区小学体育课的一项重要教学内容。一年级新生初步接触武术课，所以我选择的内容是武术基本功，三种手型:拳、掌、钩。三种步型：并步、马步、弓步。本次上课的是一（3）班，这个班的学生比较活跃。原来我想为了引起学生的爱好，引入课题时我这样提问“：同学们，在家做完功课以后除了看少儿频道的节目，你们还喜爱什么样的电视剧呀。”男孩子们几乎异口同声“武打片”。我一听，暗暗自喜，不错一下子引入正题。可接下来的场面真是让我苦笑不得，简直无法收场。只见孩子们一个个舞拳弄脚，摆出架势，俨然一个个武林高手。我站在队伍前面，引入上课内容：武术基本功。学生在初步驾驭动作后，我便向他们介绍了“石头、剪子、布”的嬉戏。学生玩的不亦乐乎，把课堂推向高潮，又巩固了学生的武术动作，达到了预期的效果，但整个课堂的纪律不是很志向。课后深思，依据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的爱好，又要能收的回。下一次课时，我应当先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，有好的课堂纪律，进入正常的教学中。总结一句，作为老师，只有自己对学生要求不到的，没有学生做不到的。关于一年级武术基本功教学的反思3这节课与传统的教学相比，充分呈现了学生为主体，老师为主导的教学原则。调动了学生学习的主动性，采纳自主学习，分组学习，合作探究等学习方式，让学生主动参加到学习中来；嬉戏的教学方法，调动学生学习的主动性，让学生在嬉戏中学，在嬉戏中思索，在嬉戏中提高；用多种情景模拟的方式，让学生整堂课保持活跃状态，激发学生的求知欲望。但在课堂上，也有许多不足的地方，由于学生武术学习基础差，课时短，没有很好的武术基础，在快速的`学习状况下，只能学会如何串联武术基本功，不能良好的呈现武术的精气神。武术的精髓没有深化学生观念，这是败笔。我会在今后的教学中，留意这一点。整体上看目标达成度较高。而且学生的创新精神与创新的理念充分的体现出来了。这一点更是令我喜不自胜。不足之处就是这节课时间太短，教授内容较多，学生不能很好地学习更深的东西，在此我应当在学生自主练习时，对学习快的同学赐予更多的支持和帮助，让学生教学生，一传二，二传四，提高课堂教学效率。关于一年级武术基本功教