第7单元扇形统计图第1课时扇形统计图【教学内容】96-97页【教学目标】知识与技能：1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。过程与方法：在合作沟通中体会学习的乐趣。情感、态度与价值观：通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动阅历，提高数学活动的能力。【教学重难点】重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。【导学过程】【知识回顾】1、我们学过的统计图有()和();条形统计图的优点是(),折线统计图的优点是().【情景导入】除上面这两种统计图外，还有其它统计图吗？【新知探究】1、仔细观察16--97页中扇形统计图,在这个图中，整个圆的面积表示的是什么？各个扇形分别表示的是什么？和同桌说说自己的发现。2、从扇形统计图中，我得到的信息有()。3、我还可以提出以下问题：4、比较扇形统计图和条形统计图的异同。5、小结：扇形统计图的特点是什么？拓展归纳我们一共学过了（）种统计图，分别是（）、（）、（）；它们各自的特点是什么？【知识梳理】本节课学习了什么知识？【随堂练习】97页“做一做”【教学反思】首先从直观的图形入手，由图形到理论，由直观到抽象，使学生在轻松的状态下完成了学习任务。在教学过程中，我还注意引导学生通过对比，自主概括出扇形统计图的特点，加深了学生对统计图的认识，构建了完整的知识体系。