学习求法探寻技巧寻找捷径事半功倍竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。问题：“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?第一种：分析意境题早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点？南浦别·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问题:前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期?问题：前人在评论这首诗时认为，“悲”字是贯串全篇的主线，你同意这一说法吗?为什么?江汉·杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问题:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析小斋即事刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121年）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。问题：作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。2007年福建卷第9题武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？问：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。比较阅读：方兴未艾。所谓“比较阅读”，就是将内容、体裁、表现手法相近或相反的两首诗放在一起进行比较鉴赏的方法。05年共有七套,06年有三套,07年有六套，08年有两套。高考命题的与时俱进，可见一斑。从考查点设置来看，可以分为综合比较和单一比较两种情况。具体来讲：一、“同朝同人同题”艺术鉴赏。如唐末农民起义领袖黄巢的《题菊花》与《菊花》两首七绝诗作比照：前者以诗化语言，借助象征手法，向社会发出“人权均平”的农民理念；而后者却通过遒劲动词及双关意蕴，表达实现“改朝换代的宏大目标”！二、“同朝同人异题”艺术鉴赏如唐代“诗佛”王维的《九月九日忆山东兄弟》与《山居秋暝》两首名篇来对说：前者使用逆反假设、翻进层递的“怀乡盼亲”思念心绪，远寄“异乡异客”的孤独忧情；而后者却巧用“画入诗景，反面衬托”，以“自然美内寓人格美”。三、“同朝异人同题”艺术鉴赏。如盛唐王昌龄与晚唐马戴各自撰写的《出塞》七绝诗以比较：前者诗意空阔辽远，借助时空交叉、互文显意，表达守边将士“保疆安民”之壮志；而后者却是群雕写实，具描“冬夜袭王、肉搏剧杀”，一展出战官兵雄气昂扬、气吞山河之情！四、“同朝异人异题”艺术鉴赏。如唐朝“诗仙”李白《赠汪伦》与韦应物《滁州西涧》相对析：前者使用“只闻其声不见其人”及“化无形为有形”两大特色，喻示诗人和平民情深谊厚、炽热纯真；而后者却以“动静相衬、声色相应、虚实相间”的三大方法，畅抒内心闲适情愫。五、“异朝异人异题”艺术鉴赏。如唐代贺知章《咏柳》与宋代陆游《关山月》再比议：前者合理运用得体比喻，勾勒出一幅“万物复苏、生气盎然”的初春美景；而后者却抓住细节典型，揭示统治集团苟且偷安与诗人浓烈深沉忧国忧民的反差情感。六、“异朝同人同题”艺术鉴赏。如李清照的《点绛唇·蹴罢秋千》（北宋）与《点绛唇·寂寞深闺》（南宋）的词作比较：前者剪取刹那特镜，简作外形描画，并曲折多层地把少女时代“惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动”刻划殚尽；而后者却紧扣一个“愁”眼，用“伤春凄景”暗