第29讲生态系统的功能突破1生态系统的能量流动一、生态系统的能量流动1.概念理解2.第一营养级能量分析 3.消费者能量分析4.特点: 单向流动和 逐级递减。1.概念(1)物质:组成生物体的 化学元素,如C、H、O、N、P、S。(2)循环范围: 生物群落和 无机环境之间。(3)循环特点:具有 全球性。3.温室效应(1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,导致大气中的 CO2含量迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。(2)影响:导致 气温升高,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。1.信息的种类、特点及来源(连一连)  A—丙—b—ⅢB—甲—c—ⅠC—乙—a—Ⅱ2.信息传递的作用及应用1.森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量。 ()7.分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。 ()突破1生态系统的能量流动分解利用。但这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失,只有生产者源源不断地固定太阳能,才能保证生态系统能量流动的正常进行。(2)定量定时分析:流入某一营养级的一定量的能量,在一定时间内的去路可有四条:①自身呼吸作用消耗;②流入下一营养级;③被分解者分解利用;④未被自身呼吸作用消耗,也未被下一营养级和分解者利用,即“未利用”。如果是以年为单位研究,第四部分的能量将保留到下一年。 易错辨析①最高营养级的能量去路,少了传递给下一营养级这一途径。②分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。2.生态金字塔不同的生态金字塔能形象地说明各营养级与能量、生物量、数量之间的关系,是定量研究生态系统的直观体现。1.利用“拼图法”巧解能量流动问题(1)输入第一营养级的能量(W1),即生产者的同化量被分为两部分:一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失(A1),一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖(B1+C1+D1)。而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。 (2)第一营养级到第二营养级的能量传递效率=(D1/W1)×100%,第二营养级到第三营养级的能量传递效率=(D2/D1)×100%。b.已知高营养级求低营养级需最多能量 1.(2016课标全国Ⅲ)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 ()A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向答案C根据题意可写出食物链:植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。鹰的迁入延长了食物链,使能量消耗的环节(营养级)增加,但没有改变能量流动的方向,C正确、D错误;鹰的迁入使黄雀的数量减少,导致黄雀的食物螳螂的数量增多,进而导致蝉的数量减少,A错误;细菌产生的能量大多以热能的形式散失,不能流向生产者,B错误。2.关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是 ()A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级答案D本题主要考查生态系统的能量流动等相关知识。能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程,A正确;分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量,B正确;生态系统维持正常功能需要不断地输入能量,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,部分流向分解者,部分流向下一营养级,D错误。考向2以实例分析的形式,考查能量流动过程中的相关计算3.某生态系统总面积为250km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物,乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题:(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为;当乙种动物的种群密度为时,其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其原因是。(3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。答案(1)2.2头·km-22头·km-2(2)由于乙种动物以甲种植物为食,丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少,从而导致甲种植物数量的增加(3)大于解析本题主要考查种群密度、种群数量的变化规律以及能量流动等相关知识。(1)乙种动物的种群密度为550÷250=2.2(头·km-2)。当乙种动物的种群数量为K/2,即种群密度为500÷250=2(头·km-2