语文版语文八年级上册湖心亭看雪(第一课时)教学设计课题湖心亭看雪课型新授课第一课时教学目标了解作者，积累文言词语，整体感知课文。把握课文将写景与抒情熔于一炉的写作特点。培养热爱自然,欣赏自然的高雅生活情趣。教学重点了解作者，积累文言词语,整体感知课文。教学难点把握课文将写景与抒情熔于一炉的写作特点。教具多媒体教学过程自主学习提出问题课前复习温故知新由主持人组织抽题，进行笔答题和口答题激情导入引入新课展示西湖美景和湖心亭图片,导入新课自主学习提出问题.出示作者资料指名介绍多媒体显示张岱相关资料:张岱(15９7—167９）,字宗子,又字石公,号陶庵、蝶庵、天孙,明山阴（今浙江绍兴)人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后,消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》写于他明亡入山以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动,饶有情趣，风格独特。自读学习生字词速读完成任务疏通文意找出你认为学习这篇课文应该解决的问题，以小纸条的形式按小组提交给老师合作学习探究问题（一)指名翻译课文纠错（二）老师归纳各小组提出的问题，挑重点解决1．本文写谁?做什么?他是个什么样的人,你能根据课文大意来评价一下吗?2.默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？3.追问:可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢?4.为什么说湖中人比“相公”更痴？（三）小组讨论解决问题(四）组长确定汇报人汇报内容交流分享解决问题由各小组组长指定同学汇报讨论成果共同回忆课文概括结构（展示结构图）拓展升华生成问题出示课堂练习题小组讨论解词释义，积累文言知识。（1）.是日更定：(2).上下一白：（３）.一芥：(4).焉得更有此人：试译文句(１）.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2）.拥毳衣炉火(3）.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。指名回答纠错课堂小结布置作业探讨问题:★令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何?★请你结合朗读体会，品味文中景物描写的美,分别说说它们美在哪儿?★这段景物描写生动形象、华丽优美吗？作者简介：张桂英，４6岁，1994年毕业于沈阳市新民师范学校，２０06年进修获得本科学历。现任教于新民市姚堡学校,多年从事班主任工作和语文教学。曾获得新民市先进教师等荣誉,多次参加各级公开课并获得荣誉,参与各级的教育科研活动，探索研究教育教学改革的新思路，撰写并发表论文。平时爱好文学，喜欢文学作品,也曾在一些文艺刊物上发表作品。作为一名HYＰEＲLIＮK"htｔp：／／wｗw.5２0ｘｙ8.cｏm/％E8%AF%AＤ％E6%96%87％E８%80%8１%Ｅ5%B８%88／"\o"教师＂教师,为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视,努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响ＨYＰＥRＬＩNK"htｔp:/／wwｗ.520ｘy8.com/%Ｅ5%Ｂ0%８Ｆ%E５％AＤ%A６％E７%9４％9F％Ｅ9%A2%91％Ｅ9%8１%93/"\ｏ＂学生＂学生；只有亲近学生，研究学生,才能展现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪,有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习,反思与同伴互助,很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评,也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师,才会接受我。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……朋友之间教学内容:教材Ｐ10-12朋友之间教学目标：1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。３、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备:学生搜集《伟大的友谊》课文资料。教师制作课件。教学过程:一、导入谈话同学们，人不可无友，我们都有自己的朋友,朋友总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀和帮助。二、学习活动活动一:朋友的故事1、请你把自己的好朋友向大家作个介绍。2