美术课教案第三课机器人教学领域绘画第１、2课时教学目标在设计机器人的学习过程中,激发学生学习科学、热爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更加美好,美术创作活动让生活变得更有趣。教学重点探究机器人的外形结构、种类、功能、用途和特点教学难点绘画中大胆的想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能。教学用具PPＴ课件,相关资料学生用品机器人玩具,资料,勾线笔、彩色笔教学过程讲授与演示要点二次备课一、组织教学：按常规进行二、导入新课：（看,今天谁来到了我们的教室?课件出示机器人图片,板书：机器人）讲授新课：1、设疑启发(机器人也叫“人”，它和人类一样吗?)出示机器人的身体和人的身体图片2、观察探究(认真观察机器人，寻找它与我们人类的相同之处)3、总结提升大家发现了机器人具有和我们一样的身体结构，主要的是能帮助人类做事情,板书:头、身体、上肢、下肢、思维活动4、探讨机器人的外形特点：1)机器人的身体部分和我们人类是一模一样的吗？2)谈论研究（课件出示很多机器人）组织学生讨论他们喜欢的机器人。5、总结:你们真聪明，发现了机器人外形的秘密(板书:形状多样）6、丰富认知生活中还有什么样的机器人?我们再来看看(微型机器人、胶囊机器人、造型奇特的机器手臂、有趣的昆虫型机器人等等）7、总结提升你们真会观察,发现了机器人的神奇本领（机器人厨师，机器人医生、机器人餐厅服务员、机器人保洁员。。。。)板书要点：功能多样8、教师请学生欣赏自己制作的机器人，请学生观察并交流。9、还可以是用什么材料来制作机器人呢?１０、布置作业，提出作业要求。四、学生作业,教师巡视辅导。五、展示并评价作品六、总结展示学生小组合作学习的教学设计方案实施学生小组合作学习,以下是我英语教学两年来的几点体会:(一)课前准备。1、深入钻研教材,精心编写导学案。“导学案”是引导学生学习的方案，是有效组织课堂教学的线路图,也是成功实施小组合作学习的前提。“导学案”的编写一定要深入研究,精心思考，大胆整合教材,广泛查阅占有相关资料，弄清课标要求及知识能力要求，重点突出,难易适中。根据学科和课型特点，导学案的编写要有基本固定的“格式”，突出“问题设置”环节,使学习任务具有可操作性。同时还要设计好各环节时间,讨论交流次数,展示点评方式,师生互动形式等。2．认真做好集体备课。集体备课要求备课组成员在深入研究课标教材，确立重点难点、知识能力目标及策略方法的基础上，首先进行自备。在个体设计的基础上，抽签确定中心发言人说课，然后备课组成员集中进行讨论，修改,定稿,形成个性教案。其一般流程为:提前一周安排自备→现场抽签确定中心发言人→中心发言人说课→组内讨论交流→修改定稿→形成个性化教案。３、组织学生课前预习。预习越充分,课堂效果就越好。课前预习可以利用课外时间进行，也可以在上课前10至1５分钟进行，让学生自主学习，认真钻研教材,查阅相关资料，精心思考课本内容，在此基础上完成“导学案”。在预习过程中，学生要学会发现问题,找出难点和疑点并做上标记。教师一定要检查导学案的完成情况，对学生预习中出现的问题要心中有数,便于课堂重点解决突破。(二)课堂活动。课堂是师生活动的主阵地,是教学过程的落脚点。课堂活动的教学设计主要从以下几个环节进行：学习目标呈现→情境问题设置→学生独立自学→小组讨论交流→学生充分展示→生生质疑对抗→师生评价点拨→知识归纳总结→当堂检测反馈。ﻫ“课堂活动”是教学设计的重点,一要凸显合作学习的“模式”,二要突出“自学、合作、展示”环节，三要体现互动“双边”特点。设计时现各环节的时间分布、策略方法、师生行为、问题预设、难点突破、包括前后环节间如何衔接等问题均要思考周全，写进“教学设计”中去。（三）课后复习。教学设计对学生的课后任务也要纳入,主要包括课后整合梳理当堂知识,复习巩固所学旧知，布置预习下节新知。总之,课堂教学设计是学生学习的导引，是教师教学的指南,是师生实施课堂活动、完成学习任务的关键。基于小组合作学习的课堂“教学设计”,在完成常规教学目标、教学内容、知识传授和能力培养的基础上,更要充分体现“自主”、“合作”、“探究”的课堂教学特点,充分体现学生“主体”地位,让学生更加积极主动地学习,实现课堂“活”起来、学生“动”起来、训练“实”起来、效果“好”起来的高效目标。小组合作学习已经成为我们教师经常使用的重要的教学手段之一，广泛应用在我们的课堂上。但无论哪一种教学方法都有其局限性,我们应该使用那些适合我们和我们学生的，并努力去实践它们，提高HYＰERLINＫ"htｔp：//wwｗ.zhaｏjiaoan.ｃom/"\t"httｐ：/／www.ｚhaojｉaoan.com／ａrticlｅ/01205/_blaｎk"教育教学水平。