微信公众号：小学科学课程与教学第1单元第１课《听听声音》（0.５-1课时)【教学目标】科学概念目标1.我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不见它，但可以感受它。２.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。科学态度目标1．在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。2.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。3.能对声音提出一些有意义的问题。科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的生活【教学重点】用词语描述我们周围各种各样的声音,并提出一些有意义的问题。【教学准备】教师准备：包含各种声音的音频视频。学生准备:用记录表记录并描绘听到的声音。【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入(2分钟)观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题学生进行交流讨论,用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。将注意力集中到声音上。二、聚焦(３分钟)试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。学生交流与讨论。聚焦声音的描述三、探索（2５分钟)任务一:观看视频描述你听到的交通工具的声音。提示:对听到的声音进行记录，描述。任务二:描述你听到的动物发出的声音任务三:描述你听到的球类发出的声音。任务四:描述你听到的生活中的声音。研讨：讨论关于声音你知道些什么?你还想知道什么?学生记录自己听到的声音,并用词语进行描述。说一说关于声音自己知道的知识。提出一些关于声音有价值的问题。学生能用简单的词语描述自己所听到的声音。将听到的声音按简单的标准进行分类。四、拓展给学生播放一段音乐,让学生感受音符的高低变化。学生可以用手势来比划音乐的高低起伏。体会声音的起伏变化,为后面的课做铺垫。第3课写字姿势和执笔方法教学内容:写字姿势和执笔方法重点难点重点：了解握笔的方法与坐姿；难点:“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法。教学目标：1．培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长。2提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。4.培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，学具准备：毛笔、墨汁、毛边纸ﻩ教学过程ﻩ1．提出本课要求,欣赏教师准备的范字，激发学生的兴趣。2．正确的坐姿:(1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。（２）教师示范:坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起，头部要端正，稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平，踏稳,不要交叉或踮脚尖。(3）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。３.执笔有哪些方法？讲解古人是用三指执笔法写毛笔字的。古人执笔方法众多,但使用最广泛，也可以说普遍接受的是“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法。（教师演示)4.五指执笔法“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。5.具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指,钩住笔杆。无名指紧挨中指,用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面,使笔固定，手心虚空。同样是五指执笔法,又因手格的张开和并拢、笔执在指尖处还是手指第二关节处而形成多种形式，等五指执笔的不同态势。6．学生练习书写：在毛边纸上书写，熟悉用笔和方法。思考练习:坐势书写有什么要求？你认为你的书写姿势和执笔方法正确吗？课后作业在下一页纸中按要求大胆试试,然后谈谈自己的体会或收获。1．照图中的方法用毛笔分别随意画几条螺旋线。2．悬肘画几条均匀的横线和竖线。３.随意画几条由粗到细的或由细到粗的横线和竖线。第3课写字姿势和执笔方法教学内容:写字姿势和执笔方法重点难点重点：了解握笔的方法与坐姿；难点:“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法。教学目标：1．培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长。2提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。4.培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，学具准备：毛笔、墨汁、毛边纸ﻩ教学过程ﻩ1．提出本课要求,欣赏教师准备的范字，激发学生的兴趣。2．正确的坐姿:(1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。（２）教师示范:坐着写字的时候,身子要正而直,两肩