《我上学了》教学设计教学目标１．观察图画内容，初步了解学校生活,感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2.依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,养成良好的读书写字，听讲等习惯。教学重难点1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。2.引导学生学会正确的读书写字听课姿势,养成良好的习惯。课时安排3课时。教学过程第一课时一、谈话揭题。1.小朋友们，大家好,欢迎你们来到新的学校。从今天开始,你们就是一名小学生了。２.板书课题《我上学了》，教师带领学生读课题。3.当小学生高兴吗?当了小学生，说明你们已经长大了,能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是多么光荣的事。二、师生自我介绍。1.教师自我介绍。我姓ｘ，名叫xx,我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。小朋友们和老师一起读出它的名字――语文。２．小朋友们，你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们站起来,和你的同桌、前后同学相互握手，然后介绍自己。我叫xｘx，今年ｘ岁，我家住在xxx，我喜欢ｘx,希望我们能成为好朋友。三、指导学生认识校名、年级、班级。1.小朋友们,全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习,我们这所美丽的学校的校名谁知道？谁知道我们是几年级，几班的学生？２.教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念,请个别同学念。我是()小学()年级()班的小学生。3.教师正确地介绍学校所在的道路名称，学校周围的环境。四、引导学生观察插图，进行爱国主义教育。1.你是哪个国家的人?你长大后想干什么？2．同桌讨论后教师指名回答。3.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。①课件播放天安门广场视频，出示升旗仪式场面、中国地图。②教师小结。天安门广场是北京的心脏地带，每天清晨时分,国旗徐徐升起,每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。４.了解个民族，进行民族团结教育。①引导学生观察课文插图，图上都有谁？他们穿的衣服一样吗?他们在干什么?②学生交流后回答。③小朋友们,你们又是什么民族呢？④教师小结。我国是一个多民族国家,有五十六个民族。五十六个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国温暖的大家庭里,各民族，无论人口多少，身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。⑤板书:我是中国人。⑥我会说：我是中国人。我的国家是中国。我国有56个民族。我国的国旗是五星红旗。⑦播放音乐:爱我中华。主要教学内容文字说明本节微课主要内容为限制性定语从句和非限制性定语从句的区分。主要从以下三个方面区分形式和意义引导词修饰从形式和意义上看，非限制性定语从句最明显的特征在于逗号。意义上，限制性定语从句对于主句而言是不可或缺的，而非限制性起补充说明作用。从引导词的用法看：tｈaｔ的用法值得注意。从修饰上看，限制性定语从句只能修饰引导词,而非限制定定语从句有时候可以修饰一整句话。通过一切简单、实用的例句,学生能够基本理解两者的区别。