主题班会教案之正视本人，改变本人主题班会说课稿一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和缺乏两个方面。2、学会正视本人的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。3、培养学生分析调整自我的才能。重点：确信本人的独特性，提升本人的决心。难点：客观地评价本人，认识本人，做最好的本人。三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和缺乏，然而，生活中却常有人只看到本人的优点和长处，却看不到本人的弱点和缺乏；也有些人常看到本人的特别多征询题，而看不到本人的长处。人对本人的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个理解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本次主题班会重在培养学生正确对待本人的优点和缺乏，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活，最终到达改变本人。活动方式：通过讲故事、提征询、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；由于中学生尤其是高中生的自决心、参与性大大加强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知才能提升，理解性、选择性加强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。构造设计：通过（热身）导入（提出征询题）-----分析征询题（成因、利弊、推断）---处理征询题（方法）-------提升、内化行动。四、活动过程：一）导入1看图取名师：我们来看这幅图，按照你所看到的，给这幅图起个名字。（教师将学生们起的名字写在黑板上）大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提征询学生）这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令四周的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最理解你的人只有你本人。因而，我们每一个人要充分认识本人的每一方面，给出本人客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善本人，首先要本人充分认识本人。2教师讲故事师：有一位画家把本人的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得特别沮丧。画家的教师对他说：“不要沮丧，明天仍然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要本人有本人的方法，画本人想画的。当我们本人不能特别好地认识本人时，就会被别人所左右。3教师小结台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大确实实是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动乱不能自由的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了本人的心灵原有的馨香。”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而疑心本人，也不要因优点轻视别人。你确实是这个世界上独一无二的一个，因而要充分地认识本人，让本人扬长补短，散发本人独特的个人魅力二）正确认识本人活动1、鼓舞各个同学争先恐后表现本人(各人说出赞美本人的话不少于5句，缺点一句)只有满怀自信的人，才能在任何地点都怀有自信沉醉在生活中，并实现本人的意愿。——高尔基1学生发言：如：精力旺盛、热情、沉着平复、求知欲强、遵守纪律、擅长考虑、细心、大度、爽朗、慎重、想象力丰富、独立、随机应变、老实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有本人珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。老实害羞有礼貌乐于助人可靠欢乐懒惰有进取心整洁身体健康合群勤奋认真、幽默好梦想孤单爱表现果断英勇有毅力慎重2、学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价。3、师：通过刚刚的活动，我感到特别欢乐，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识本人的优点会有什么好处？学生分析：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多制造成功的记录，能更好的发挥潜力…4、认识缺点师：你的优点你明白了，你的缺点你是否也明晰呢？请大家说一说。（学生自由发言）师：认识缺点有必要吗？为什么？学生发言：不认识本人的缺点，容易因自负而失败；优点可能会遭到缺点的阻碍；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批判；就会骄傲；只退不进，失去尊严……师：我们既要正确认识本人的优点，又要正确认识本人的缺点，可总是有一些同学老是抓住本人的缺点不放，只看到本人的缺点，只拿本人的缺点去和别人比，如此的结果是什么呢？学生分析：容易构成嫉妒虚荣的心理；容易构成自卑心理；构成消极情绪……师：那就请你伸出你那双温和的手帮这些同学出出主意，告诉他们如何样改变这种不良心态。学生发言：我会告诉他：尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；