６买矿泉水教案设计设计说明１．创设情境,以学生的日常生活为素材,展示实际生活中的计算问题，激发学生的求知欲,从而引出本节课的主题。２.在知识的传授过程中，让学生尝试根据铺垫内容类推,独立探究。在交流解决问题的方法时,相互启发。在寻求不同方法时,根据情况让学生以小组为单位，展开讨论，带动全组成员,齐心协力,攻克难关，让学生经历与同伴合作解决问题的过程，并体会同一问题可以有不同的解决策略,使独自无法解决的问题在集体的力量下迎刃而解,从中感受到数学知识在生活中的应用。课前准备教师准备PPＴ课件学情检测卡学生准备积木教学过程一、创设情境,导入新知师：同学们，请看老师手里拿的是什么?生:粉笔。师:你们能用最快的速度数出这盒粉笔一共有多少支吗?生:24支。师：你是用什么方法数出来的?生:这盒粉笔有4行，每行有6支。所以一共有4×6=24（支)。师：那么5盒这样的粉笔有多少支？生:２4×5＝1２0(支)。师：谁能完整地叙述刚才这道题目?生:1盒粉笔有4行,每行有６支。5盒这样的粉笔一共有多少支？师:列式计算,并说一说每步解决了什么问题。生：4×6=24(支),求出1盒粉笔有多少支。2４×5=1２０(支）,求出５盒粉笔有多少支。师:类似刚才这样的问题在我们的生活中会经常出现,今天我们进一步学习应用乘法两步计算解决问题。(板书课题)设计意图:通过让学生对眼前的实物先数后算，将学生引进学习新知的最近发展区,为学习新知理清思路,做好准备。二、创设情境，探究新知1.课件出示教材6２页情境图，根据信息提出问题。师:请同学们仔细观察情境图,你们从情境图中得到了哪些数学信息?预设生1:张老师要买２箱矿泉水。生2:一箱矿泉水有２４瓶,每瓶3元。师:根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗?(同桌间交流)师:谁能完整地叙述出你得到的数学信息和根据数学信息提出的问题?预设生:矿泉水每箱有2４瓶,每瓶3元，买２箱矿泉水一共需要多少钱?(教师要注意引导学生完整地叙述问题)ﻫ2.估一估，150元够吗?师:请同学们估一估，买2箱矿泉水大约需要多少钱？(１)学生独立思考，进行估算。(２）同桌间交流自己是如何估算的。（3）集体交流各自不同的估算方法。大班健康活动：《翻越高山》活动目标：1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进一步练习手脚协调能力3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦活动准备：各种体操垫若干，律动音乐。活动重难点：１.遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决２.掌握翻越障碍物的基本方法,通过加速跑同时手脚相互配合翻越比较高的障碍物活动过程：师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛１.教师带领幼儿活动全身幼儿跟随教师进行热身运动,１23口令游戏。2.师幼律动操教师带领幼儿跳律动《战豆》穿越障碍体操垫１.幼儿穿过一层体操垫师:小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来跟他玩游戏。现在我在你们面前摆了一块垫子，想一想你们可以用什么方法通过垫子。每个小朋友玩两遍,后面的小朋友要用不同的方法穿过垫子幼儿自由探索尝试。教师说一说幼儿通过的方法，并做简单指点。2.穿越多层垫子师:刚才你们用了很多方法穿过垫子，对你们来说太简单了，下面我要增加难度考一考你们。教师根据情况逐渐增加垫子层数，让幼儿依次进行。直到高度幼儿不能很容易的通过的时候停下。师:刚才你们没有很轻松的通过，要掌握方法。教师介绍通过方法：幼儿需要与保持一定距离,冲刺跑到垫子旁，双脚迅速向上跃起,同时双手迅速扒住垫子最上方,手脚协调发力，爬上垫子,注意安全,跳下时屈膝蹲下缓冲保护自己。教师示范，然后幼儿尝试，教师在一旁保护幼儿，同时对动作不规范幼儿加以指导。游戏《士兵突击》情景导入，进入角色师:刚才你们向我证明你们很厉害，现在开始你们就是我的小士兵，我就是你们的指挥官。现在有个任务交给你们,敌人穿过了我们的防线，现在需要你们穿过“高山”去偷袭敌人的指挥部,穿过去的人在旁边原地休息，看一看谁是最勇敢的小士兵。2.游戏开始教师再次增加难度,小士兵排队待命，指挥官为幼儿打气。女兵先来，男兵随后。指挥官提醒小士兵注意保护自己。３.游戏结束指挥官对小士兵的表现进行评价,总结经验。放松活动1.幼儿跟随教师放松四肢2．跳韵律操《小星星》结束活动大班健康活动：《翻越高山》活动目标：1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进一步练习手脚协调能力3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦活动准备：各种体操垫若干，律动音乐。活动重难点：１.遇到困