课题ﻩ第1课会变的线条ﻩ课时ﻩ(第一课时)ﻩ课时数2授课时间ﻩ教学目标ﻩ知识与技能：初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。过程与方法：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点ﻩ初步感受、体验艺术作品中线的美感。教学难点ﻩ如何运用不同种线条表现美感。教法学法ﻩ观察法、讨论法教学准备彩色笔、卡纸、教学PPT教学流程一、寻找线条,故事导入1、小蜗牛去奇妙的旅行,邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引出四种不同的线条，导出课题。２、学生分组到前面找到的线条，说出名字?(直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同线条给人不同得感受。出示课件３、小小的线条真神奇,能变换出这么多种,今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的绘画课。4、课件欣赏:建筑物、动物身上的线条二、描绘线条1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建筑）挺拔、曲线(雪景）飘渺、折线(建筑）坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥(螺旋线）旋转。看来线条还真是到处都有。那么,你能不能试着画画呢?2、比一比，看看哪一组画的最棒。3、进行小组评比。三、应用线条1、线条千变万化,在生活中随处可见,你来说说我们在利用线条的时候，怎样进行排列?2、播放课件:（１）欣赏线条动画“神舟七号”飞行。(德育:中国航天技术的神奇）(2)欣赏艺术作品:线条肖像画:毕加索的作品《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》看看艺术大师是如何运用这些线条的。（3)《苗族蜡染图案》有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感小结:线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受,好，那我们作画得时候也要注意这几点。四、表现线条刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦!这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。五、展示作业1、学生自评互评:哪一幅作品线条比较突出?为什么?哪一幅需要改进？2、通过学习你有哪些收获?六、小结通过这节课学习,我们认识了线条朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。附:效果图板书设计会变的线条直线、曲线、折线、弧线、螺旋线教学反思:我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备:教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程:一、导入新课:师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。（1）出示课件,领会“整洁”的含义。①出示：这块手帕干净吗?这一块呢？这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样？我们说:这个书包不干净、不整洁。②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。（2)了解“按时”的含义。①你们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。（3)提问:起床后，你做些什么事?怎样做的?（4)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发(小辫）梳得真整齐……他们真整洁。（5）除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。（１)清扫教室的步骤是怎样的？(2）为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么？（３)老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作)3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带