小班教案【实用】小班教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1活动目标：1、能积极尝试那些物品可以动。2、体验自己身体滚动带来的快乐。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。活动准备：１、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。２、适合滚动的场所、垫子。活动过程：１、探索发现会滚的东西。①玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。②找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。③找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。２、探索身体滚动。①介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。②幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。③跃然自由滚动，说说自己像什么。３、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。教学反思1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感兴趣的问题，所以在活动中孩子们始终保持着饱满的热情，在整个活动中始终以幼儿的操作探索为主，且紧密围绕着“滚动”这个有趣的现象而展开，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主探索、自我发现的机会和条件，淡化了“教和学”的界限，让幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的乐趣，满足了幼儿的探索欲望，使幼儿在玩中获得了知识、提高了能力。2、活动内容有趣，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特别是在探索活动中，层层递进加深了探究难度，但是在教师的适时指点和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的兴趣，使教育极富感染力，效果甚为理想，到寓教于乐的目的。3、活动环节层层深入、循序渐进活动中以球为切入点，在二次操作的过程当中，逐层递进、层层加深，教师有层次、有步骤的抛出探索要求，幼儿带着问题进行一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联系，有助于推进幼儿较深入探究滚动物体的.外形特征和它们的不同现象，积累丰富的感性经验，体验发现的乐趣。4、实效性强，面向全体幼儿，共同参与活动中，为幼儿创设宽松自由的探究氛围、使每位幼儿都有参与探索和发现的机会，所有的科学现象都是让幼儿经过自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在“玩中学”“做中学”促使幼儿自主地与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。活动中不足的是：本次活动有些单一，活动过程中只探索了哪些物体能够滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面也的不一样的，这点应该在活动中也有所体现，让幼儿有所了解，这样有助于帮助幼儿积累经验。小班教案篇2教学目标：1、清楚并学习照料小动物的方式2、清楚准确喂养小动物的方式。3、培育爱惜小动物生命的意识。教学预备：展现种种与动物交往的场景。教学过程：（一）启发孩子回想前2个教学中出现的动物：1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：（1）角是怎么样游泳的？（2）鱼住于哪儿？（3）小乌龟住于哪儿？（4）小蜗牛吃啥？（5）小兔子怎么样运动啊？2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。（二）课堂教学一：1、幼儿教师播放东西投影器。2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？（三）课堂教学二：播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？（四）课堂教学三：1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的.环境，那动物们哩？（五）课堂教学四：1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。（六）汇总语：1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。2、最终，授予给孩子爱心贴纸。小班教案篇3【活动目标】1、愿意和爸爸一起游戏，体验和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉。2、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】1、邀请孩子的爸爸来园参加活动。2、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书。【活动过程】一、谈话引出课题。“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸