2020学年第一学期初三语文期末测试参考答案一、书写（5分）二、积累（20分）1.（1）韧、恒、仆（2）B2.（1）千里共婵娟（2）醉能同其乐（3）长风破浪会有时（4）暂凭杯酒长精神（5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（7）示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3.（1）贬谪，降职。“谪”或“迁”都对。（2）C（授：委任、任命；拜：授予官职；陟：提升；擢：选拔、提拔；免：免职、罢免；黜：废、贬退）4.示例：先忧后乐心怀天下苍生。三、阅读（59分）（一）名著阅读（9分）5.（1）（2分）D（2）（3分）示例：我认为林冲并非“冲破”“一直向前”之人。林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，但他一直安分守己，循规蹈矩。如他在野猪林得到鲁智深的帮助后，面对两个迫害自己的公人，林冲劝鲁智深放过对方，因为他不愿与朝廷对立。最后他也是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山。（认为林冲人如其名，能结合人物性格经历，言之有理同样给分。）6.示例《世说新语》：桓伊。事例：桓伊与王徽之不曾相识，但当王徽之请人让他吹笛子时，桓伊就回身下车，坐在胡床上，为王徽之吹了三支曲子。演奏完毕，他也没有与王徽之说一句话，就上车离开。（2分）形象：傲视礼法，洒脱不羁，举止清高。（2分）示例：《聊斋志异》：黄英。事例：她酷爱菊花，也善于培植菊花。她种菊、育菊不同于自命清高、单纯为了欣赏的马生，而是自种自卖，“爱菊亦足谋生”。（2分）形象：具备人的特质，是个精明能干、讲究实际，同时又富于美的情趣，雅善谈，能纫绩。（2分）（二）文学类文本阅读（17分）7.（1）若有紧急情况就开三下枪，他们就会马上回来。（2分）（2）朝帐篷外开了三枪，随后就睡着了。（2分）8.“暗处的船桨声”已听不见，不明确的声音（“大椴树枝桠交叉，迎风摩擦发声”）和林间的黑暗（“帐篷外的篝火烧剩一堆木炭”）让他“害怕”（1分）；想到刚唱过的赞美诗“生命总有一天会断送”，对死亡的恐惧让他“害怕”（1分）；父亲说过“只要开三下枪，他们就会马上回来”，他开了枪之后便信任父亲他们就会回来，便“放心了”（1分）；枪声的威力让他暂时忘却了对黑暗的恐惧（1分）。9.推动情节进展（1分）；通过乔治叔叔的不耐烦突出尼克的胆小、恐惧和父亲的耐心、关爱（2分）；赞颂父亲能够设身处地地理解孩子的恐惧，并从孩子的角度帮助其理解引起恐惧的外在环境（1分）；让读者能够体验尼克的心理，与尼克产生共鸣（1分）。10.我觉得父亲会让尼克穿上外衣，带尼克参加夜钓活动（1分）。理由：结尾处提到“随即他听到小船给拖到湖滨，两个人影没了”，表明父亲和叔叔又准备出发去夜钓，这个时候叫尼克应该是准备带上他（1分）；父亲除了设身处地安慰孩子，还会培养尼克勇敢的精髓，带着他在生活实践中驱逐恐惧（2分）。（三）实用类文本阅读（11分）11.A（B“人”错误，材料中提到的是“未成年人”；C“引起了很多争议”文中未提到；D“只要……就”有问题，且原文中还提到“进一步增强‘反成瘾’的自觉”）12.青少年游戏成瘾背后的原因（2分）13.（1）经营者在设计、运营电子游戏时倾向于针对低龄群体，因为低龄玩家缺乏辨别力；（2）游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感；（3）有些游戏平台的实名认证形同虚设，各类破解防沉迷系统的手段频出；（4）成长环境的影响，如家庭冷漠或过度约束、家长起反面作用、被简单粗暴对待。（1点1分，4分）14.小海没有游戏成瘾。要认定游戏成瘾需满足以下四个条件：（1）表现出对游戏的自控力不足（2）将游戏的优先级放在其他爱好与日常活动之前（3）病患因为游戏已造成家庭、社会、工作等方面重大损害（4）最后需要至少十二个月才能确诊。若症状严重，观察期也可缩短。从这些条件看，小海不算游戏成瘾。（答出2点给1分，答出4点给2分）给小海建议：小海可以试着远离电子游戏，主动拓宽社交面，提高社交能力；加强与父母的沟通，培养多种爱好，提升自控能力。（2分）（四）文言文阅读（16分）15.与余谈/荒诞有奇理/惜不得穷诘之。16.（1）消失（2）等到，到了（3）遗憾（4）尽力17.（1）（他们）见到我，非常兴奋地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”（2）伯玉问到普陀山，我刚好这一年从普陀山回来，谈论（了解）普陀山非常详尽。18.（5分）欣赏大雪无痕的世界和栖霞山壮阔的景象并对山上雕刻佛像之事感到遗憾，表现其喜欢自然之趣，追求高洁人格，是为痴景；“独往湖心亭看雪”，偶遇金陵客“强饮三大白而别”兴尽而归，于栖霞遇萧伯玉，相谈甚欢，“再留一宿”，