教育随笔：我会穿鞋了教育随笔：我会穿鞋了5篇无论在学习或是工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。常见的随笔有哪些形式的呢？下面是小编帮大家整理的教育随笔：我会穿鞋了，希望对大家有所帮助。教育随笔：我会穿鞋了1天气逐渐转冷，为了避免孩子们进入社会区的时候脱了鞋子小脚着凉，幼儿园为孩子们配备了鞋套。为了穿脱方便，我们把鞋套放在区域房的门口。那天早上第一次用鞋套，孩子们和往常一样进区活动，带班老师及时提醒他们坐下来先穿上鞋套，这时郑xx提着一个鞋套走过来并递给老师说：“老师，我不会”很明显她需要帮助，老师蹲下身一边帮她穿一边讲解穿的方法，可陈并不想学，在老师讲解的时候她的视线已经在娃娃家了。又一个孩子过来请求老师的帮助，老师同样耐心地给他讲解示范。可这还不算完，更多的.孩子开始挤到老师的身边。为了避免孩子推挤造成危险，老师一一给孩子穿上了鞋套。事后我们在讨论现象的时候对此进行了分析：1.首先我们高估了幼儿的水平，对成人而言，穿鞋套是一个非常简单的动作，在我们的潜意识中，孩子们应该会穿鞋套，可事实上，现在的孩子缺乏动手的机会，很多孩子都没有办法独立完成这个简单的动作；2.孩子处在好玩的区域环境中，他们走进这个房间以后恨不得马上脱掉鞋子飞奔进想去的区域，此时老师要教他们怎么穿鞋套，并不是一个好的决定。为此，我们调整战略在当天午餐后的谈话时间，我们向孩子们讲解示范了穿鞋套的方法，又请个别孩子上前尝试了一下，成功了，老师和其他的孩子都高兴地为他拍手。第二天早上区域又开始了，孩子们陆续进入游戏区域，在老师提醒下开始穿鞋套。郑xx两手撑开鞋口的橡皮筋，试着把脚尖穿进洞口，可是手没固定鞋口，鞋口的橡皮圈缩了起来，她重新撑起，重复着刚才的动作，小脚一点点进了鞋套，终于成功了，她抬头高兴地向老师报告这个好消息，老师竖起拇指，给了她一个甜美的微笑，郑xx笑得更甜了。今天孩子们穿鞋套明显比昨天好了很多，很多孩子都通过自己的努力顺利完成了。教育随笔：我会穿鞋了2随着天气慢慢地暖和起来，孩子们的穿着也单薄了些，灵活多了，鞋子都换成了单鞋。我想：现在的孩子，在家里都是宝贝，父母过分的宠爱让这些宝贝们都是衣来伸手、饭来张口的依赖心理很严重。为了进一步加强孩子的自理能力，培养他们自己的事情自己做的意识，我班尝试了穿鞋子比赛。通过家长们在家的配合练习以及一段时间的强化训练，孩子们穿鞋子的本领普遍得到了提高，今天就是见证孩子们能力的时候了。别看我们宝宝班的孩子年纪小，他们在比赛中表现出来的拼搏精神可一点不逊于参加正式比赛的运动员。瞧！在老师一声口令下，孩子们能干的小手动了起来：迅速脱下鞋子，并把鞋子扔到中间；再一声口令，赶紧找到自己的`鞋子，并伸脚丫、穿鞋子、贴鞋子扣。穿好的高喊着加油，为没穿好的宝贝们呐喊助威，现场的气氛真是既紧张又激烈。最后，对这些穿得即对又快的宝宝们奖励一个大苹果，对那些愿意尝试但不能全部自己完成的也作鼓励。本次活动既锻炼了孩子们的动手能力，又培养了孩子们的竞争意识，最重要的是培养了孩子们的自理意识，让他们明白了自己的事情能自己做，是很能干很厉害的表现！教育随笔：我会穿鞋了3今年带小班，孩子们都有了一定程度的成长变化。从学习自己穿衣吃饭，到学习排队上课，孩子们的变化真的很大。我班有个小朋友名叫张子龙，看一起来很聪明的一个小男孩，但生活的自理能力却很糟糕，刚入园时每天都要哭上一段，边哭边唠叨这，我不哭妈妈就来接我了，每天午睡起床后，就只会拿着衣服在那抖呀抖，就是不会往身上穿，就等着老师给他穿，鞋子每次都是穿反的。每次小朋友起床后，我们老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天张子龙小朋友的鞋都是穿反的，而且有的叫他换过来之后还是反的，这让我们老师很烦恼。于是我们就教给了孩子一首好听的儿歌《鞋宝宝》，儿歌的'内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”此后，每天起床后，我就让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独教他怎么穿鞋子，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。在一天午睡起床后，张子龙很高兴的跑来跟我说，老师，今天我会自己穿鞋子了，我没有穿反鞋子，我看到他开心的样子，马上鼓励他，“嗯