2024年下半年教师资格考试初中信息技术学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、在信息技术教学中，李老师发现学生小明的编程能力较弱，于是经常利用课余时间单独辅导小明，并鼓励他参加编程兴趣小组。李老师的做法体现了()。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：A解析：本题考查教师职业道德规范。选项A，关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。李老师发现学生小明编程能力较弱，于是经常利用课余时间单独辅导小明，并鼓励他参加编程兴趣小组，体现了李老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，符合关爱学生的职业道德。选项B，教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中并未体现李老师实施素质教育，促进学生全面发展，故排除。选项C，为人师表是指坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中并未体现李老师以身作则，故排除。选项D，终身学习是指崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中并未体现李老师树立终身学习理念，故排除。2、在信息技术课堂上，王老师通过播放视频资料，让学生观察计算机病毒发作时的各种现象，从而引出计算机病毒的概念。王老师采用的这种导入新课的方法是()。A.直接导入B.复习导入C.情境导入D.悬念导入答案：C解析：本题考查的是新课导入的方法。选项A，直接导入是指教师上课伊始就直接点明本课的课题和所要学习的中心内容，从而起到提纲挈领统摄全课的作用。与题干描述不符。选项B，复习导入是指教师通过带领学生复习已有知识，从知识本身的逻辑出发，顺理成章地引出新知识的一种导入方法。与题干描述不符。选项C，情境导入是指教师利用语言、实物、游戏、音乐、图画等手段，创设与教学内容相关的情境，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效率的一种导入方法。题干中王老师通过播放视频资料，让学生观察计算机病毒发作时的各种现象，从而引出计算机病毒的概念，属于情境导入。选项D，悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。与题干描述不符。3、在信息技术课堂上，张老师要求学生利用Word软件制作一份关于“人工智能”的简报，并给出了详细的制作要求和评价标准。张老师的这一做法体现了信息技术课程内容的()。A.科学性B.综合性C.实践性D.趣味性答案：C解析：本题考查信息技术课程内容的特性。选项A，科学性是指信息技术课程内容的选择与组织要遵循信息技术学科内在的逻辑体系，体现信息技术学科的基本特征、基本规律和发展趋势，符合学生的认知规律和学习特点。题干中并未体现信息技术课程内容的科学性，故排除。选项B，综合性是指信息技术课程内容要与其他学科内容、学生生活和社会实践等相互关联、相互渗透，共同促进学生的全面发展。题干中并未体现信息技术课程内容的综合性，故排除。选项C，实践性是指信息技术课程内容要突出学生的实践活动，引导学生在“做中学”“用中学”，通过丰富的实践活动，体验信息技术解决问题的过程与方法，形成良好的信息技术使用习惯，提高解决实际问题的能力。题干中张老师要求学生利用Word软件制作一份关于“人工智能”的简报，并给出了详细的制作要求和评价标准，体现了信息技术课程内容的实践性。选项D，趣味性是指信息技术课程内容要具有吸引力，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识和技能。题干中并未体现信息技术课程内容的趣味性，故排除。4、在信息技术课堂上，李老师要求学生使用搜索引擎查找“人工智能”的相关资料，并强调在搜索时要使用恰当的关键词。李老师的这一要求旨在培养学生的()。A.信息意识B.数字化学习与创新C.信息社会责任D.计算思维答案：B解析：本题考查的是信息素养的四个核心要素。选项A，信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。题干中并未体现李老师培养学生的信息意识，故排除。选项B，数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。题