PAGE\*MERGEFORMAT-4-让学生敢说“我不懂”还记得孩子们刚入学时我讲的是《我上学了》，讲完我问学生:“听懂了吗？”“听懂了！”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下很快就缩回去了。我发现了他，温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。“孩子怯怯地站起来叙述着，我一边鼓励孩子大声点儿,一边走过去俯下身听,很耐心地又讲了一遍,最终对这位学生说：“请坐,以后要注意听讲。”下课后，校长把我和这位学生请进了办公室。学生小声说:“校长,我以后上课必须要用心听讲。”校长对他说：“孩子，今日请你来是要表扬你,你敢说真话,不懂就问，这是很了不起的，今后要理直气壮地问，不懂就把手高高地举起,你说对吗？”这位学生惊奇地看着校长,又看了看我。我点了点头,孩子高兴地飞奔而出。我若有所悟地说:“我还以为我很耐心呢!此刻明白了,学生好不容易敢举手说不懂的勇气,却被我‘今后上课要用心听讲’永远地吓回去了,他以后必须会加入全班“听懂了’的行列。”教师首先教会学生说“我不会”、“我不懂”、“我有不一样想法”；在发展学生个性方面,我们鼓励学生要敢于发表不一样意见，敢于表现自我。网络研修计划爱每一个孩子是我们老师的职责。用心去呵护每一个孩子是我们的责任,我们衷心的希望:让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。因为我知道:这个世界上没有最好，只有更好！在本次幼儿园省级骨干园长工作坊研修（Ｆ601）中制定以下个人研修计划:一、研修目标:通过研修培训，更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解；提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量;能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习,培养学生树立学习的新理念;提升自己的专业素养和职业素养。二、研修主题:更新教学理念,优化课堂教学。三、实施步骤:积极主动的学习，每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力，提高教育质量。积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流，多写研修日志,在反思中完善自己。四、预期研修成果:更新教育教学理念，提升自己的信息技术教育能力,能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习。网络研修计划爱每一个孩子是我们老师的职责。用心去呵护每一个孩子是我们的责任,我们衷心的希望:让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。因为我知道:这个世界上没有最好，只有更好！在本次幼儿园省级骨干园长工作坊研修（Ｆ601）中制定以下个人研修计划:一、研修目标:通过研修培训，更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解；提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量;能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习,培养学生树立学习的新理念;提升自己的专业素养和职业素养。二、研修主题:更新教学理念,优化课堂教学。三、实施步骤:积极主动的学习，每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记,及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力，提高教育质量。积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流，多写研修日志,在反思中完善自己。四、预期研修成果:更新教育教学理念，提升自己的信息技术教育能力,能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习。