教诲处范文之中学第一学期教研工作计划一、指导思想以新课程的深化施行为契机，以促进每个学生的全面开展为主旨，结实树立和落实科学开展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程施行过程中教育教学所面临的各种详细咨询题为研究对象，以老师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研、科研活动，坚持和稳固“校本教研”和“校本培训”，提升老师把握教材、驾驭课堂的才能，促进老师专业开展，不断推进素养教育，开展学生全面素养，提高教育教学质量。二、工作思路以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为根底，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，实在优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位老师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲务实效，谦虚学习先进经历，踏踏实实做好“教学六认真”工作，全面提高教育教学质量。三、主要措施（一）明确校本教研方式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式的校本教研制度。集体备课：实行“学科协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课方式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个月进展一次集体备课活动。主备老师要提早一周把教案送到组内老师手中，组内老师要认真研读并提出改良意见，在集体备课活动中进展讨论交流，进一步完善教案设计，通过认真修正后再使用。反思交流：倡导老师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的咨询题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人至少围绕主题谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难咨询题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。（二）落实主要工作措施1、开展新老师培训。本学年，我校又注入了一批新鲜血液，新老师有热情、干劲高，但工作上不成熟、缺乏经历、为了尽快改变这种情况，我校将通过多种途径、采纳多种方法，对新老师进展培训，并展开以“以老带新、以强带弱”的帮扶活动，让其尽快的完成从一名学生到一名人民老师的转变。（附：新老师培训计划）2、接着开展校本教研活动，每周活动一次。教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始材料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难咨询题讨论等小型多样的活动，构成“平时随时研，隔周重点研”的教研气氛，教研活动要做到目的明确，研究深化，扎实有效。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划交教科室，并带着组内老师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和材料搜集整理工作。学校将修订老师和教研组教研工作考核细则，同时加大老师和教研组工作的考核力度。2、加强教研组队伍建立。要求每位教研组长上好一节示范课；每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换意见。3、各校各教研组要围绕校本教研主要方式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时能够把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。4、积极开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，参培老师在认真学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等方式做好再培训工作。5、接着开展老师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。通过新调入老师上开门课、骨干老师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动方式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究。各教研组或年级组要缜密安排，提早部署，完成每位老师每学期至少上一节公开课的任务。6、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助，构成良好的研究气氛。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，努力获取有价值的教育教学经历，使闲谈式教研成为主题教研的有效补充。7、施行“五个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文章，每学期精读一本教育专著，写不少于5000字的读书笔记；记——写好每课教学后记或教学反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每学期至少听课16节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷。8、抓好薄弱班、