第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：初中2,学科：英语3，课时：14，学生课前准备：1）自己预习生词，了解单词的意思并会读2）预习课文，了解春节的节日习俗，并注意句子的时态。二、教学课题外研版七年级英语下册Module2SpringFestivalUnit2WhattraditionsdoyouhaveatSpringFestival?通过学习使学生了解中国春节这个传统节日的基本知识，并且进一步培养跨文化意识，注重中西文化的差异。在传授知识的同时，让学生领略中西方文化，提高学生学习英语的兴趣。1、运用图片和音视频引出所要学的SpringFestival，在讲解完文化背景，节日的历史之后，列出更多相关的东西方节日如Christmas,SpringFestival，DragonBoatFestival，Mid-AutumnFestival等，对中西节日进行对比，让学生了解中西方不同的节日习俗。2、通过互联网的信息搜索，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。3、根据提供的材料和信息,使学生学会用英语介绍节日，培养学生的英语表达能力。教材分析教学内容：外研版七年级英语下册Module2SpringFestivalUnit2WhattraditionsdoyouhaveatSpringFestival?内容分析：本课时是外研版七年级英语下册Module2SpringFestivalUnit2WhattraditionsdoyouhaveatSpringFestival?的第二课时，主要是以“节日”为话题，引导学生通过使用现在进行时，对该话题展开一系列听、说、读、写方面的语言实践活动。通过听读有关春节内容的对话和短文，使学生能够谈论或写出对该节日的介绍，通过本课学习，使学生掌握现在进行时的结构,单词，并能用所学句型，语法描述春节。教学目标：１、学会本课时的主要单词和词组：tradition,bad,luck,paint,mean,decorate,decoration,papercut,everyone,haircut,give,NewYear’sEve,dumping,sweet,fireworks,afew,alltheyearround,bring,Christmas,long,sweepthefloor,visitthefamilyandfriends2、掌握现在进行时的句子结构3、能够用英语谈论春节及春节的一些习俗。教学准备：利用百度搜索找到相关的图片和视频。教学方法：互动教学，任务型教学等。教学重点、难点：1、记住单词和词组2、现在进行时。3、现在进行时和一般现在时的区别。学情分析对于初中一年级的学生来说，他们在认知能力，理解能力，运用能力上存在着很大差别。因为他们在小学中就已出现了两极分化，根据这种情况，我在教学时既要面向全体，还要因材施教，激发他们的兴趣，兴趣是最好的老师，所以尽量要做到分层教学。四、教学方法根据本节课教材特点以及初一学生年龄特点，采取直观教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性本节采用探究、观察学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出有关知识。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。五教学过程【图片导入】在用英语进行简单的问候之后，在大屏幕上播放一些春节的图片，进而引出本节课的课题“Unit2WhattraditionsdoyouhaveatSpringFestival?”【百度图片和视频】HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B4%BA%BD%DA"http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B4%BA%BD%DAHYPERLINK"http://v.ku6.com/show/jyACfFtwicM1_gr7.html"http://v.ku6.com/show/jyACfFtwicM1_gr7.html春节的文化背景和风俗习惯【百度百科】HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/3108.htm"http://baike.baidu.com/view/3108.htmStep1:AskandAnswer1、WhichtraditionsdoyouknowaboutSpringFestival?2、Whatd