大班语言教案大班语言教案（必备8篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目的1.喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品的幽默感。2．理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。3．培养幼儿热爱劳动的良好品德。活动准备多媒体课件活动过程一、谈话激趣，导入课题1．引导语：今天除了来了这么多客人老师，还有4位小朋友也来我们班做客了，你们想知道他们是谁吗？2．引导语：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子这4位小朋友可不一般哦，他们可能干了，到底有多能干呢？我们一起来听听。二、结合课件，学习儿歌，理解儿歌内容1.教师有表情地朗读儿歌一遍，让幼儿完整欣赏。提问：儿歌中有几位好孩子？他们分别是谁？儿歌里的“好孩子”们都做了什么好事？2.结合课件，引导幼儿分段学习儿歌，理解儿歌内容。3.结合课件，引导幼儿跟随教师完整朗读儿歌。引导语：好孩子们会做的事你们大家都说出来了，现在我们看着这些图试着把它读一读好吧？三、引导幼儿发现“子字歌”的'特点，认识“子字歌”1.引导语：老师发现你们也很能干，念得真棒，那你们有没有发现这首儿歌听起来有什么特别的地方？2.教师小结：这首儿歌每一句的最后一个字都是“子”字，我们叫它“子字歌”，“子字歌”是一种很古老的歌谣形式，念起来很有趣也很好听。3.给儿歌取名，并引导幼儿用多种方式朗读儿歌，感受作品的幽默感。四、对幼儿进行品德教育，并且初步学习仿编儿歌1.组织幼儿讨论：“好孩子”们做了这么多好事，你们会做哪些事情呢？2.初步学习仿编儿歌。引导语：刚刚你们说了这么多会做的事情，今天，张老师也请你们把自己会做的事用儿歌来说一说，编成一首的“子字歌”，好吗？3.对幼儿进行品德教育。教师小结：我们要向好孩子学习，自己能做的事情自己做，在家可以帮爸爸妈妈做力所能及的事，在幼儿园和小朋友之间要互相帮助，做一个爱劳动、乐于助人的好孩子。五、活动反思《指南》中指出：“成人应为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境。”在活动中，我以认识四位好孩子引入，接着，让幼儿完整欣赏儿歌，然后让幼儿大胆、充分说之后再结合课件验证，帮助幼儿记忆儿歌人物及内容，这样无形当中既帮助幼儿理解儿歌内容，又学习了各段的句子。然后让幼儿在欣赏和朗诵活动中感受“子字歌”的特点，最后一个环节鼓励幼儿结合生活经验和儿歌结构进行初步仿编。在整个语言教育活动中，我注重观察幼儿、了解幼儿，幼儿对本次活动也是很感兴趣的，主动学习的积极性也较高，教学目标完成的较好。活动中存在的不足1.本次活动由于是借班上课，我对班级常规及每个幼儿发展水平不熟悉，未能很好地做到个别教育。2.活动中，让幼儿配上儿歌名字，完整朗诵时，我应该把课件画面切换掉，让孩子大胆朗读，这样对于孩子才会有新的挑战，新的提高。因我课堂观察能力不足，此环节我让孩子继续根据画面内容完整朗诵对于孩子来说是没有新的挑战的。所以，这点值得我思考，并且要在今后的教学实践中不断改进。大班语言教案篇2活动目标：1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。2、能根据儿歌句式仿编儿歌。活动准备：1、各种线、绳子制作的各种作品图片;2、幼儿用书。活动过程：一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)二、幼儿学习儿歌1、谈话引入。今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。你听到了儿歌里的哪一句?3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的`绳子会变得更神奇哟!4、(再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。三、幼儿仿编儿歌。展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。大班语言教案篇3活动背景：大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的'乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。内容与要求：通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。活动准备：1、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。2、四季变化的树、月亮、房子等图片。3、白纸、水彩笔若干。过程与指导：一、操作感受这些东西会变吗?(幼儿各自选择一样东西，